Objetivos para o teste dos 7ºA e 7ºB

Aqui ficam os principais objetivos que devem ter em conta para o próximo teste de Geografia:
- Localizar e conhecer os continentes e oceanos;
- Definir os conceitos de escala, escala gráfica e escala numérica;
- Explicar a importância da escala num mapa;
- Calcular a distância real entre dois lugares, sabendo a distância no mapa e a escala;
- Converter escalas numéricas em escalas gráficas e vice versa;
- Definir localização relativa;
- Indicar os pontos cardeais e colaterais da rosa dos ventos;
- Localizar, através da rosa dos ventos, um lugar em relação a outro lugar;
- Explicar como se procede à orientação pelo Sol;
- Definir localização absoluta;
- Identificar a latitude e longitude de lugares.
Fiquem com o trabalho da Ana Correia, aluna n.º3 do 7ºA.

Bom estudo e saudações geográficas

Trabalhos sobre os transportes

Aqui ficam alguns dos trabalhos elaborados pelos alunos do 9º ano sobre os tipos de transportes. Analisem os trabalhos por forma a prepararem-se convenientemente para o teste de Geografia.

Transporte de Pedro Peixoto

Transporte rodoviário - o camião from Pedro Peixoto

Transporte rodoviário - o autocarro from Pedro Peixoto

Transporte ferroviário - o comboio from Pedro Peixoto

Metropolitano from Pedro Peixoto

Transporte tubular - gasodutos e oelodutos from Pedro Peixoto

Transporte marítimo from Pedro Peixoto

Transporte fluvial from Pedro Peixoto

Transporte aéreo de Pedro Peixoto

Saudações geográficas

Objetivos para o teste do 9º ano

Aproxima-se a segunda ficha de avaliação sumativa de Geografia. Como sabem, serão avaliadas três matérias: setor terciário, transportes e contrastes de desenvolvimento.

Aqui ficam os principais objetivos que devem ter em conta para o teste:

- conhecer as atividades do setor terciário;

- calcular a balança comercial;

- explicar medidas económicas que visem alcançar uma balança comercial positiva;

- diferenciar serviços mercantis de serviços não mercantis;

- conhecer os vários tipos de turismo existentes em Portugal;

- compreender a importância do turismo para Cinfães e para Portugal;

- conhecer os impactes positivos do desenvolvimento turístico;

- caraterizar os vários tipos de transportes: vantagens, desvantagens, especialização e redes;

- compreender a importância dos canais do Panamá e do Suez no transporte marítimo de mercadorias;

- conhecer a importância da intermodalidade nos transportes;

- compreender as vantagens de Portugal ao nível dos transportes;

- diferenciar riqueza de desenvolvimento;

- conhecer os indicadores que medem a riqueza de um país.

Analisem com atenção os mapas presentes no manual de Geografia sobre as matérias dadas e recordem os vídeos que analisaram nas aulas.

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o teste das turmas do 8º Ano

Construir ou interpretar gráficos termopluviométricos de diferentes lugares do Mundo;
Diferenciar climas quentes, temperados e frios;
Localizar zonas climáticas;
Caraterizar os diferentes climas quentes, respetivos biomas e produções agrícolas;
Caraterizar os diferentes climas temperados, respetivos biomas e produções agrícolas;
Caraterizar os diferentes climas frios, respetivos biomas e atividades humanas;
Caraterizar os climas de altitude.

Objetivos para o teste dos 7ºC, D e E

Aqui ficam os principais objetivos que devem ter em conta para o próximo teste de Geografia:
- Definir os conceitos de escala, escala gráfica e escala numérica;
- Explicar a necessidade da inclusão de escala numa representação de um mapa;
- Calcular a distância entre dois lugares;
- Converter escalas numéricas em escalas gráficas e vice versa;
- Definir localização relativa;
- Definir rosa dos ventos;
- Indicar todos os rumos da Rosa dos ventos;
- Explicar como se procede à orientação pelo Sol;
- Explicar como se procede à orientação pela Estrela Polar;
- Explicar como se procede à orientação pela bússola;
- Enumerar desvantagens e da orientação pelo Sol, pela Estrela Polar e pela bússola;
- Definir localização absoluta;
- Mencionar vantagens e desvantagens da localização relativa;
- Mencionar vantagens e desvantagens da localização absoluta.

Saudações geográficas

Concurso de Geografia

Aqui está a informação para um concurso destinado aos alunos do 3º ciclo sobre conhecimentos de Geografia.
Para os interessados basta clicar no link que se segue.

https://www.ine.pt/scripts/esc/esc.htm

Saudações geográficas

Esboço de uma paisagem

Objetivos para o teste do 7ºA e 7ºB

Para a 1ª ficha de avaliação sumativa de Geografia devem ter em atenção aos seguintes objetivos:

- Reconhecer a Geografia como a ciência que estuda os territórios resultantes da inter-relação entre a natureza e as sociedades;

- Identificar, no território, paisagens com diferentes graus de humanização;

- Descrever, de forma pormenorizada, paisagens;

- Identificar as principais etapas de uma pesquisa em Geografia;

- Distinguir observação direta de observação indireta.

- Identificar as principais formas de representação da superfície terrestre (o globo terrestre e o planisfério), referindo as respetivas vantagens e desvantagens;

- Identificar os continentes e os oceanos;

- Identificar os elementos fundamentais de um mapa - título, legenda, orientação, escala e fonte - descrevendo a informação fornecida por cada um desses elementos.

Como sabem, a paisagem é uma realidade dinâmica. Fiquem com uma reportagem sobre as ilhas artificiais do Dubai, uma construção humana impressionante.

Saudações geográficas e votos de bom estudo

Objetivos para o teste do 9º ano

Seguem os principais objetivos que devem ter em conta para a primeira ficha de avaliação sumativa de Geografia deste ano letivo.

- conhecer a ZEE e reconhecer as suas vantagens e inconvenientes;

- caraterizar a plataforma continental;
- conhecer os fatores responsáveis pela riqueza piscatória da plataforma continental;

- localizar as principais áreas de pesca a nível mundial;

- distinguir os diferentes tipos de pesca em função da sua localização, da permanência e dimensão das embarcações e tipo de tripulação;

- compreender os impactos da atividade piscatória industrial;

- conhecer as soluções para os problemas de sustentabilidade das pescas;

- definir aquacultura;

- conhecer os tipos de aquacultura;

- referir as vantagens e desvantagens da aquacultura;

- caraterizar os principais tipos de pesca;

- conhecer as principais técnicas da pesca industrial;

- compreender a importância do upwelling e a importância que tem em várias regiões do mundo;

- descrever os principais fatores de localização industrial;

- compreender o potencial de Cinfães em termos industrial;

- explicar as consequências económicas, sociais e ambientais da atividade industrial a nível mundial;

- localizar os NPI`s;

- mencionar os principais fatores que explicam a localização das indústrias nos NPI`s;

- explicar os processos de deslocalização e de segmentação industriais.

Deixo-vos com um vídeo sobre a Autoeuropa, a maior fábrica de Portugal.

Saudações geográficas e votos de bom estudo 

Aula de campo de Geografia

As turmas do 7º ano tiveram uma aula de campo para elaboração de um esboço da paisagem. Fica o registo desse aula tida fora da sala de aula.

Saudações geográficas

Os problemas da indústria no Bangladesh

Esta reportagem é elucidativa de como funcionam muitas das fábricas de países do Sudeste Asiático como o Bangladesh, a Índia, o Vietname e a Indonésia. É impressionante a miséria que existe em muitas das cidades destes países, dependentes de uma indústria antiga, onde as condições de trabalho são horríveis. Na reportagem podem ainda ver as más condições de habitação, de saúde e de alimentação dos trabalhadores locais.

Saudações geográficas

A indústria do calçado em Cinfães

A reportagem que se segue apresenta os fatores de localização industrial que estiveram na origem da recente implantação em Cinfães de fábricas de calçado. 

Saudações geográficas

Calcula a tua pegada ecológica....

http://web.ist.utl.pt/~ist155390/ecoladora/questionario/questionario.php#

Objetivos para o teste do 8º ano

Para o próximo teste de Geografia do 8º ano devem ter em conta os objetivos que se seguem:

- conhecer os setores de atividade;

- distinguir população ativa de população inativa;

- diferenciar recursos renováveis de recursos não renováveis;

- compreender a desigual distribuição dos recursos naturais;

- conhecer a relação entre produção, consumo e comercialização do petróleo;

- conhecer as potencialidades de Portugal a nível energético;

- conhecer os fatores que interferem na atividade agrícola;

- compreender as diferenças entre a agricultura tradicional e a agricultura moderna;

- conhecer os vários tipos de agricultura tradicional e moderna existentes no mundo;

- conhecer a agricultura biológica;

- compreender a complexidade da agricultura portuguesa;

- conhecer os vários tipos de pecuária.

Devem ter especial atenção aos mapas, gráficos e figuras presentes no manual sobre esta matéria e recordar os vários vídeos analisados nas aulas.

Bom estudo e saudações geográficas  

Objetivos para o teste do 9ºE

O próximo teste de Geografia irá incidir sobre matéria ambiental. 

Terão de ter em conta os problemas ambientais tratados nas aulas, bem como as suas causas, consequências e soluções. De recordar que os problemas ambientais abordados foram:

- ondas de calor;

- ondas de frio;

- cheias e inundações;

- movimentos de vertentes;

- aumento do efeito estufa;

- destruição da camada de ozono;

- smog;

- chuvas ácidas;

- degradação do solo;

- poluição da água;

- desflorestação.

Para além das causas, consequências e soluções de cada um dos problemas ambientais apresentados devem ter em conta as soluções globais que foram abordadas nas aulas. Não se esqueçam que foram analisados dois documentários sobre a temática ambiental: "Uma verdade inconveniente" e "Home, o mundo é a nossa casa".

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos Ficha de Avaliação nº5 (3º Período) 7ºAno.

RIOS
-  Distinguir rede hidrográfica de bacia hidrográfica.

- Distinguir caudal de regime fluvial.

- Caracterizar os diferentes regimes fluviais (perenes, intermitentes e efémeros).

- Explicar os fatores responsáveis pelos diferentes caudais e regimes fluviais.

- Distinguir leito normal de leito de inundação/leito maior e de leito de estiagem/leito menor.

 - Caracterizar o perfil longitudinal e transversal de um rio.

-  Identificar as diferentes secções de um rio.

- Relacionar as caraterísticas das diferentes secções de um rio com os processos de erosão/acumulação predominantes.

- Localizar as principais bacias hidrográficas em Portugal (luso-espanholas e exclusivamente nacionais).

- Explicar a variação espacial e temporal do caudal dos rios portugueses como resultante da interação entre fatores naturais e antrópicos.

- Mencionar aspetos positivos e negativos das barragens.

LITORAL

- Distinguir litoral de linha de costa.

- Distinguir costa de arriba de costa de praia e duna.

- Explicar a ação do mar sobre uma arriba.

- Definir plataforma de abrasão.

- Distinguir arriba fóssil de arriba viva.

- Relacionar o traçado da linha de costa com estrutura litológica a ação erosiva e deposicional do mar.

  

- Descrever a evolução da linha de costa em Portugal.

- Localizar as principais formas do litoral português (estuários, lagunas, tômbolos, restingas e cabos).

- Descrever os processos de formação das principais formas do litoral português.

- Identificar as principais causas para o recuo atual da linha de costa em Portugal. 

Bons estudos.....