O 2º teste de Geografia continua a incidir sobre o tema das desigualdades de desenvolvimento existentes entre os países. Assim, devem prestar especial atenção aos seguintes objetivos: - conhecer indicadores de medição do desenvolvimento dos países; - conhecer o IDH e a sua forma de cálculo; - conhecer e explicar os principais obstáculos ao desenvolvimento;
- compreender as desigualdades existentes no comércio mundial, sobretudo ao nível da balança comercial;
- compreender as vantagens e desvantagens do fenómeno da globalização.
No manual, devem analisar com maior atenção as informações constantes entre as páginas 22 e 47.
Fiquem com um dos trabalhos elaborados sobre os obstáculos ao desenvolvimento, da autoria do Daniel Oliveira e Martim Alexandre, alunos do 9ºA
Trabalhos realizados pela Camila e Lara, alunas do 8ºB, sobre as fases da evolução demográfica dos países. Recordemos que à medida que os países se desenvolvem se verificam alterações significativas nas taxas de natalidade, de mortalidade e de crescimento natural.
Aproxima-se o 1º teste sumativo de Geografia. Ficam os principais objetivos que devem ter em conta para as turmas do 8ºA e 8ºB: - saber o que é a Demografia e os Censos; - distinguir e localizar os principais PD`s (Países Desenvolvidos) e PED`s (Países em Desenvolvimento): - conhecer e saber calcular os principais indicadores demográficos: taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural e taxa de mortalidade infantil; - saber analisar mapas e gráficos, nomeadamente os respeitantes à evolução demográfica nos PD`s e nos PED`s; - conhecer os fatores responsáveis pela evolução da taxa de natalidade; - conhecer os fatores responsáveis pela evolução da taxa de mortalidade infantil; - conhecer e analisar a importância da esperança média de vida como indicador de desenvolvimento dos países. Tomem especial atenção aos mapas presentes no manual até à página 24. Fiquem com o trabalho elaborado pela Camila Ferreira, aluna n.º 5 do 8ºB, com a evolução da taxa de natalidade em Portugal desde 1960.
Aproxima-se o 1º teste sumativo de Geografia do 9º ano. O tema principal é a desigualdade de desenvolvimento entre países. Ficam os principais objetivos que devem ter em conta: - distinguir PD`s (Países Desenvolvidos) e PED`S (Países em Desenvolvimento) - saber diferenciar riqueza de desenvolvimento; - conhecer indicadores que servem para medir a riqueza dos países; - conhecer indicadores que servem para medir o desenvolvimento dos países; - saber calcular o PIB/per capita; - analisar mapas e gráficos que mostrem as desigualdades entre países; - compreender a relação entre os indicadores sociais e o desenvolvimento dos países. Tomem especial atenção às atividades práticas que foram realizadas nas aulas, às notícias e documentários analisados e aos mapas e gráficos presentes no manual até à página 21. Deixo-vos com um interessante vídeo de cerca de 2 minutos que mostra como é que um país pode ter muitas riquezas e estar longe de ser desenvolvido (cliquem em "ver no Youtube" para visualizarem o vídeo).
O 1º Dia Digital no nosso Agrupamento foi um sucesso. Os alunos levaram os portáteis para a escola e foram dinamizadas aulas para todas as disciplinas com o recurso às tecnologias. Claro que na Geografia o trabalho de pesquisa baseou-se na pesquisa e tratamento de informação com o recurso aos portáteis e telemóveis.
Como é habitual, no início de cada ano letivo, cada turma do 7º ano teve a sua aula de campo para descrição da paisagem e elaboração do esboço da paisagem.
Sejam bem-vindos ao 9º ano e votos de um excelente ano letivo. Deixo-vos com uma atividade para realizar nesta 1ª semana de aulas: 1. Analisem o índice do vosso novo manual de Geografia do 9º ano e escolham dois temas (pode ser os que considerarem mais interessantes) de todos os que serão abordados nas aulas de Geografia. 2. Depois de escolherem os dois temas de Geografia do 9º ano que consideram mais interessantes, escrevam um texto que contenha entre 10 e 20 linhas onde apresentem: - a razão de terem escolhido os dois temas - o que já sabem sobre esses dois temas - uma notícia que tenham visto nestas férias relacionada sobre o tema (indiquem a fonte da notícia, a data da notícia, o título da notícia e a vossa opinião sobre a notícia). Devem fazer o trabalho no Word. Depois enviem o ficheiro para o email: geografianaserpapinto@gmail.com Bom trabalho e saudações geográficas
Sejam bem-vindos ao 8º ano e votos de um excelente ano letivo. Deixo-vos com duas atividades para realizarem nesta 1ª semana de aulas:
Atividade para a 1ª aula de Geografia:
1. Analisem o índice do vosso novo manual de Geografia do 8º ano (páginas 4 e 5) e escolham dois temas (pode ser os que considerarem mais interessantes) de todos os que serão abordados nas aulas de Geografia. 2. Depois de escolherem os dois temas de Geografia do 8º ano que consideram mais interessantes, escrevam um texto que contenha entre 10 e 20 linhas onde apresentem: - a razão de terem escolhido os dois temas - o que já sabem sobre esses dois temas - uma notícia que tenham visto nestas férias relacionada com o tema (indiquem a fonte da notícia, a data da notícia, o título da notícia e a vossa opinião sobre a notícia).
Devem fazer o trabalho no Word. Depois enviem o ficheiro para o email: geografianaserpapinto@gmail.com
Atividade para a 2ª aula de Geografia:
1. Analisem a notícia https://www.youtube.com/watch?v=J1u_jeAVLbQ (tem menos de 3 minutos) e registem as 4 informações que consideram mais interessantes constantes na notícia.
Devem fazer o trabalho no Word. Depois enviem o ficheiro para o email: geografianaserpapinto@gmail.com
A última matéria do 7ºº ano diz respeito aos tipos de costa e formas do litoral. Fica o registo do trabalho realizado pelo Hélder Silva, aluno n.º9 do 7ºB com algumas das principais formas do litoral continental português.
Os alunos do 7º ano elaboraram e apresentaram trabalhos sobre a rede hidrográfica portuguesa. Fica o registo das atividades de pesquisa e de apresentação dos trabalhos à turma por parte do 7ºA.
Para o último teste de Geografia do 8º ano deste ano letivo devem ter especial atenção aos seguintes objetivos:
- distinguir a pesca tradicional da pesca industrial (quanto à duração, localização e técnicas utilizadas);
- conhecer os fatores responsáveis pela existência de zonas de elevada atividade pesqueira: a plataforma continental extensa ou o upwelling;
- conhecer as caraterísticas das plataformas continentais;
- conhecer as três principais zonas de pesca a nível mundial;
- compreender a importância da ZEE (Zona Económica Exclusiva) para Portugal;
- conhecer formas de evitar a pesca excessiva;
- compreender os tipos de aquacultura existentes;
- compreender o fenómeno da deslocalização industrial;
- conhecer os fatores responsáveis pela deslocalização industrial dos PD`s para alguns dos PED`s industrializados;
- compreender a importância do turismo para Portugal;
- conhecer os principais tipos de turismo;
- conhecer as potencialidades do turismo rural para o desenvolvimento de Cinfães.
Devem ter especial atenção à análise das páginas 140, 141, 142, 143, 145, 156, 157, 178 e 179 do manual, bem como recordarem os documentários que visualizaram nas aulas sobre as condições de trabalho nas fábricas dos NPI`s (Novos Países Industrializados).
O último teste de Geografia deste ano letivo está prestes a realizar-se. Ficam os principais objetivos (para além dos já habituais sobre a localização dos continentes e oceanos e a rosa-dos-ventos) que deverão ter em conta para a obtenção de um bom resultado:
- conhecer conceitos relacionados com os rios: nascente, foz, afluente, secções de um rio, caudal de um rio, regime fluvial de um rio, leito de um rio;
- distinguir cursos de água perenes, intermitentes e efémeros;
- compreender os fatores naturais e humanos responsáveis pela variação dos caudais dos rios;
- diferenciar um caudal de cheia de um caudal de estiagem; - conhecer e localizar os principais rios luso-espanhóis e portugueses; - compreender a importância da barragem do Alqueva para o Alentejo; - saber construir um gráfico com o regime fluvial dos rios; - distinguir a costa de arriba da costa de praia; - compreender as fases do recuo de uma arriba; - distinguir uma arriba viva de uma arriba fóssil ou morta;
- conhecer formas de proteção face a derrocadas.
Devem ter especial atenção às figuras presentes no manual sobre a matéria dada, bem como a notícia da derrocada ocorrida na praia Maria Luísa, no Algarve.
O próximo teste das turmas do 8º ano vai incidir sobre quatro temas: a multiculturalidade, os principais recursos energéticos (petróleo e gás natural), os setores de atividade e a agricultura. Assim, deixo os principais objetivos que devem ter em conta para o teste: - compreender as vantagens e consequências da diversidade cultural; - compreender a desigualdade existente na produção e consumo dos principais recursos energéticos; - conhecer os setores de atividades; - compreender a relação entre a evolução dos setores de atividades e o grau de desenvolvimento dos países; - conhecer as principais caraterísticas das agriculturas tradicional e moderna; - compreender as caraterísticas da agricultura biológica. Deixo-vos com um vídeo que resume os dois principais tipos de agricultura. Atenção à análise de mapas e de gráficos.
Aproxima-se o 2º teste de avaliação deste 2º período. Fica o registo dos principais objetivos que devem ter em conta para que o teste decorra bem: - conhecer e localizar continentes e oceanos; - saber fazer a localização relativa, através da rosa-do-ventos; - conhecer o nome dos principais biomas, sabendo-os corresponder ao respetivo clima (conhecer bem o bioma trabalhado na sala de aula); - compreender o conceito de altitude; - conhecer e localizar as principais montanhas do mundo e da Europa; - compreender as diferenças entre um mapa hipsométrico e um mapa topográfico; - saber fazer um perfil topográfico; - compreender os elementos que constituem um rio, bem como as suas funções. Fiquem com um interessante documentário sobre o rio Bestança.
Nas últimas aulas de Geografia do 7º A e 7ºB tem sido trabalho o tema "relevo". O último trabalho prático sobre este conteúdo foi a elaboração de um perfil topográfico a partir de curvas de nível. Fica o registo do trabalho realizado pela Aline Fraga, aluna n.º 1 do 7ºA.
Para o próximo teste de Geografia devem ter especial atenção aos objetivos que se seguem: - conhecer o continente europeu (os seus limites e as principais penínsulas e mares); - compreender a importância da União Europeia (as razões que estiveram na origem da sua constituição, os seus objetivos e as suas vantagens); - conhecer a diferença entre estado do tempo e clima; - conhecer os principais elementos climáticos e os respetivos instrumentos e unidades de medida; - saber interpretar e construir gráficos termopluviométricos.
Devem ter atenção às seguintes páginas do manual: para a matéria da UE da pág.46 à pág.51 e para a matéria do clima da pág. 96 à pág. 98.
Deixo-vos com o gráfico termopluviométrico elaborado pelo Rúben Vieira, aluno do 7ºB.
O 1º teste de avaliação sumativa deste 2ª período irá incidir sobre o tema da urbanização. Assim, os principais objetivos que devem ter em conta são os seguintes:
- compreender os conceitos de cidade, subúrbios, urbanização, área metropolitana e litoralização; - conhecer os principais critérios utilizados para definir cidade (o demográfico e o funcional); - conhecer os fatores responsáveis pelo aumento da taxa de urbanização no mundo; - distinguir o processo de urbanização nos PD`s daquele que se processa nos PED`s; - compreender a diversidade de funções urbanas; - conhecer as caraterísticas do CBD (Central Business District); - conhecer as caraterísticas dos subúrbios; - relacionar os problemas urbanos com a redução da qualidade de vida de muitas cidades; - identificar plantas urbanas e conhecer as suas principais caraterísticas; - conhecer medidas que podem ser aplicadas de forma a tornar as cidades mais sustentáveis; - compreender a aposta dos PD`s na criação de cidades inteligentes; - distinguir o modo de vida urbano do modo de vida rural; - compreender o recente fenómeno de êxodo urbano (os "novos rurais").
Devem ter especial atenção às páginas 70, 71, 73, 74, 76, 77, 78, 79, 80, 83 e 85 do manual e recordar as muitas notícias e reportagens que analisaram nas aulas de Geografia.
Deixo-vos com o trabalho sobre as plantas urbanas elaborado pela Ana Aguiar, aluna do 8ºB.
Os alunos do 7º ano iniciaram o 2º período de aulas abordando o tema da Europa: limites, mares, penínsulas, regiões. A União Europeia, os países que dela fazem parte, um pouco da sua história e os seus objetivos foi outro tema analisado neste 2º período. A este propósito, os alunos elaboraram vários mapas e trabalhos. Fica o registo do mapa elaborado pelo Diogo Silva, aluno do 7ºB, com a indicação dos limites do continente europeu.
As turmas do 8º ano iniciaram o 2º período de aulas abordando o tema da urbanização. Foram analisados os critérios para uma localidade ser elevada à categoria de cidade, bem como a forma como a urbanização se tem desenvolvido nos PD`s e nos PED`s. Foram analisados muitos conceitos como metrópole, subúrbios, suburbanização, área metropolitana, litoralização, migrações pendulares, entre outros. Ficou claro que o processo de urbanização tem sido imparável no mundo desde 1950.
A este nível os alunos elaboraram um gráfico com a evolução da população urbana e rural, em termos absolutos, registada desde 1950 e a sua previsão até ao ano 2050. Deixo-vos com os trabalhos da Francisca Anciães do 8ºB e do David Machado do 8ºC.
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