terça-feira, 6 de outubro de 2020

A riqueza e o desenvolvimento dos países - tema do 9º ano

Deixo dois interessantes vídeos para perceberem melhor a relação entre riqueza e desenvolvimento. É que riqueza não é sinónimo de desenvolvimento: há países ricos que não são desenvolvidos. Contudo, um país rico tem mais probabilidade de ser desenvolvido do que um país que não seja rico, mas tudo depende de outros fatores para além da riqueza, sobretudo a forma como a riqueza do país é investida nos sistemas de saúde e educação, bem como os níveis de democraticidade do país.

Aqui ficam os vídeos que aconselho a verem sobre esta matéria:




Saudações geográficas!

segunda-feira, 29 de junho de 2020

Proposta de resolução da 10ª tarefa de Geografia - 9º ano

A última tarefa de Geografia teve como ponto de partida a análise do ebook presente em: 
Foi proposto aos alunos que elaborassem um resumo do que analisaram no ebook. Aqui fica o registo de alguns dos melhores trabalhos.

Maria Leonor, aluna n.º 15 do 9ºC

Carolina Fraga, aluna n.º 4 do 9ºC

Saúde e pensamento positivo...


Proposta de resolução da 9ª tarefa de Geografia - 8ºB e 8ºE

A última tarefa de Geografia do 8º ano focou-se na apresentação de algumas das vantagens e desvantagens de alguns dos modos de transporte. Aqui fica o trabalho elaborado pela Maria Leonor, aluna n.º 11 do 8ºB com a indicação de algumas vantagens e desvantagens dos transportes rodoviário, ferroviário, aéreo e marítimo.
Saúde e pensamento positivo...

segunda-feira, 22 de junho de 2020

Proposta de resolução da 9ª tarefa de Geografia - 9º ano

O objetivo desta tarefa era muito simples: elaborar um trabalho livre sobre as soluções que devem ser aplicadas visando combater o problema do aquecimento global. Fica o registo de alguns dos melhores trabalhos elaborados pelos alunos do 9º ano.

Alexandra Vieira - 9ºA

Maria Leonor Farpa - 9ºC
Susana Andrade - 9ºC 

Mário Vieira - 9ºD

Saúde e pensamento positivo...

Proposta de resolução da 8ª tarefa de Geografia - 8ºB e 8ºE

A 8ª tarefa de Geografia teve como foco o turismo sustentável. O objetivo seria o de elaborar um trabalho que servisse de promoção do turismo em Cinfães.
Fica o registo do excelente trabalho realizado pela Simone, aluna n.º17 do 8ºB, que elaborou uma página web sobre as principais atrações de Cinfães. Vale a pena ver:


Saúde e pensamento positivo...

quinta-feira, 18 de junho de 2020

5 de junho de 2020 - Dia Mundial do Ambiente

Para comemorar o Dia Mundial do Ambiente, os alunos do 9ºC foram desafiados a elaborarem trabalhos sobre este dia. Aqui fica um dos melhores trabalhos recebidos...

Trabalho da Maria Leonor - aluna n.º 15 do 9ºC



























Saúde e pensamento positivo...

terça-feira, 9 de junho de 2020

Proposta de resolução da 7ª tarefa de Geografia - 9º ano

Na 7ª tarefa de Geografia recordámos as catástrofes naturais, as suas causas, consequências e medidas de prevenção. Como proposta de resolução deixo dois trabalhos: o da Ana Martins, aluna nº 3 do 9ºD e o da Alexandra Vieira, aluna n.º 2 do 9ºA, que pode ser consultado aqui: 


Saúde e pensamento positivo...

Proposta de resolução da 7ª tarefa de Geografia - 8ºB e 8ºE

A 7º tarefa de Geografia teve a agricultura biológica como tema principal. Foi pedido aos alunos que fizessem um trabalho com a apresentação das principais caraterísticas deste tipo de agricultura. Deixo como proposta de resolução o trabalho elaborado pela Beatriz Ferreira, aluna n.º 5 do 8ºE

“A agricultura biológica é uma agricultura extensiva e muito diversificada, usa a fertilização com base em compostos orgânicos e utiliza também recursos a bactérias e insetos que dão auxílio ao combate das pragas e doenças.
Apesar de ser uma agricultura com muitas vantagens, tais como menor poluição, manutenção da fertilidade dos solos e menor recurso a energias não renováveis a agricultura biológica também tem as suas desvantagens.
Algumas das suas desvantagens, são, o facto de os produtos resultantes desta agricultura, terem, preços pouco acessíveis, uma aparência menos atrativa, uma dimensão menor e uma durabilidade dos produtos menor. É também uma agricultura com uma maior complexidade técnica e com uma produtividade muito mais baixa do que a agricultura normal.”

A agricultura biológica
É amiga do ambiente.
Utiliza fertilizantes naturais
E que não fazem mal à mente.

Tem produtos de qualidade,
Mas os preços são elevados.
Será por terem a produtividade baixa
Ou será por serem malcriados?

Mas não podemos discordar
Que é uma melhor solução.
Para podermos ajudar o planeta
Sem causar poluição!

Saúde e pensamento positivo...

terça-feira, 2 de junho de 2020

Proposta de resolução da 6ª tarefa de Geografia - 9º ano

Na 6º tarefa de Geografia foi pedido aos alunos que elaborassem um trabalho criativo sobre os incêndios florestais, com o foco nas formas de prevenir este flagelo que todos os anos afeta o nosso país.
Aqui fica um dos melhores trabalhos recebidos, feito com muito empenho e cheio de criatividade, elaborado pela Alexandra Vieira, aluna nº 2 do 9º A.


Saúde e pensamento positivo...

Proposta de resolução da 6ª tarefa de Geografia - 8ºB e 8ºE

Na 6ª tarefa de Geografia foi proposto aos alunos que, de forma criativa, dessem a sua opinião sobre as vantagens e desvantagens de se viver em grandes cidades.  
Aqui fica o registo de um trabalho bastante original sobre as cidades elaborado pela Iara Correia, aluna n.º 10 do 8ºE.

A vida nas cidades,
É mais complicada do que parece,
Em casa fico dentro de quatro paredes,
E é na rua, onde toda a gente aparece.

Uma coisa é verdade,
Tenho tudo mais pertinho,
Eu não vivo na grande cidade,
Mas gosto de dar um passeinho.

Aqui se encontra,
Um pouco de tudo,
Pra ajudar na economia,
Vêm turistas de todo o mundo,
Ou para as paisagens da cidade,
Ou muitas vezes para o “cheirinho” à maresia.

A cidade está sempre,
Em constante agitação,
Ou são os carros a passar,
Ou as pessoas a caminhar.


Saúde e pensamento positivo...

7ª atividade deGeografia do 9º ano

Rever os conteúdos do manual sobre as catástrofes naturais (furacões, tornados, secas, vagas de frio, ondas de calor, cheias, inundações e movimentos de vertentes) apresentadas no último #EstudoEmCasa de 27 de maio, disponíveis em

Tarefa:
- Elaborar um trabalho à escolha (pode ser um cartaz informativo, um esquema, um texto de opinião, um vídeo, um PPT…) sobre um dos tipos de catástrofes naturais apresentadas no #EstudoEmCasa  com as principais causas, consequências e medidas de prevenção dessa catástrofe natural. A criatividade será um critério essencial na avaliação. O “copy-paste” será penalizado.

O trabalho pode ser feito no Word ou de forma manuscrita no caderno. Enviar o ficheiro Word ou uma foto do trabalho manuscrito até ao dia 7 de junho para o moodle ou para o email da disciplina: geografianaserpapinto@gmail.com

Saúde e pensamento positivo

7ª atividade de Geografia dos 8ºB e 8ºE

Analisar, com atenção, os conteúdos apresentados no manual sobre o tema da agricultura biológica (páginas 132 e 133) e no #EstudoEmCasa de 27 de maio, disponíveis em

Analisar ainda o vídeo que se segue.

Tarefa:
- Elaborar um trabalho à escolha (pode ser um texto de opinião, um desenho, um esquema, um vídeo, um PPT…) sobre o tema da agricultura biológica, com a apresentação de algumas das caraterísticas da agricultura biológica. A criatividade será um critério essencial na avaliação. O “copy-paste” será penalizado.

O trabalho pode ser feito no Word ou de forma manuscrita no caderno. Enviar o ficheiro Word ou uma foto do trabalho manuscrito até ao dia 7 de junho para o moodle ou para o email da disciplina: geografianaserpapinto@gmail.com

Saúde e pensamento positivo

quarta-feira, 27 de maio de 2020

Proposta de resolução da 5ª tarefa de Geografia - 8ºB e 8ºE

A 5ª tarefa de Geografia apelou à criatividade dos alunos, tendo como tema a multiculturalidade. Fica o registo de alguns dos melhores trabalhos elaborados pelos alunos Afonso Moreira (n.º1 do 8ºE), Mariana Cardoso (n.º 15 do 8ºE), João Rocha (n.º6 do 8º) e Maria Leonor Silva (n.11 do 8ºB).

Trabalho do Afonso Moreira

Trabalho da Mariana Cardoso

Trabalho do João Rocha

Trabalho da Maria Leonor Silva

Aqui fica o texto elaborado pelo Rui Macedo, aluno nº 16 do 8ºB sobre as vantagens da multiculturalidade.

“Em Portugal existe uma grande multiculturalidade, existem pessoas de vários países e continentes. Existem pessoas de todas as classes sociais, etnias e raças, pobres, ricos e mesmo refugiados que vieram de outros países distantes à procura de uma vida melhor, fugindo assim à guerra e à fome do seu país.
A multiculturalidade só é possível no nosso país, graças à liberdade entre fronteiras e à grande facilidade de comunicação. Sabemos também que a cultura se transmite de geração em geração e que mesmo dentro do mesmo país existem culturas diferentes.
Na minha opinião a multiculturalidade em Portugal é muito boa, pois de certa forma consegue “ensinar” os portugueses a serem cada vez mais solidários e a saberem partilhar usos, costumes e tradições, valorizando assim a cultura de cada região ou mesmo país. Também é uma forma de promover Portugal como um país seguro e acolhedor. Para além disso, incentiva outros países a tomarem as atitudes de Portugal, para assim poderem ter o mesmo estilo de vida.”

Fica ainda o registo do texto elaborado pela Laura Alves, aluna n.º 12 do 8ºE

"Depois de pesquisar um pouco sobre o assunto e falar com os meus familiares, na minha opinião a grande vantagem de vivermos numa sociedade multicultural é a possibilidade da troca direta de conhecimento entre pessoas de diferentes costumes sociais.
Graças à multiculturalidade, por exemplo, podemos recorrer a medicinas alternativas como a acumpuntura que tem origem na China.
Na sociedade atual, a pluralidade cultural sente-se de uma forma muito acentuada na alimentação pois podemos um dia almoçar sushi (japonês) e jantar kebab (turco) e no dia seguinte almoçar rodízio e feijão preto(Brasil) e jantar pizza (Itália).
Também se nota essa pluralidade na música, pois é cada vez mais frequente ouvir-se na mesma música o som de uma guitarra portuguesa misturado com percussão de origem africana ou música celta misturada com um pandeiro brasileiro.
Essa mesma multiculturalidade faz-se com que haja cada vez mais pessoas a festejar o Hallowen (festa tipicamente Americana) que há alguns anos atrás era praticamente desconhecida em Portugal e também que se festeje o Carnaval ao ritmo de samba em muitas cidades portuguesas.
Tudo isto torna-nos mais ricos enquanto sociedade."

Saúde e pensamento positivo...

Proposta de resolução da 5º tarefa de Geografia - 9º ano

Como propostas de resolução da 5ª tarefa de Geografia deixo o registo dos trabalho elaborados pela Ana Lemos, aluno n.º 1 do 9ºC e pelo Guilherme Abrantes, aluno n.º 9 do 9ºD. São dois bons resumos ao ebook sobre a desflorestação, disponível em
https://read.bookcreator.com/ioU53LeIDZWtaub858ssx3urf912/FJLh4Tb2SCufQIgP5GZZyg




Saúde e pensamento positivo...

terça-feira, 26 de maio de 2020

6ª atividade de Geografia do 9º ano

Analisar, com atenção, a informação disponibilizada no manual sobre o tema dos incêndios florestais entre as páginas 140 e 143, assim como o PPT presente e os seguintes vídeos:

Tarefa:
- Elaborar um trabalho à escolha (pode ser um desenho, um texto de opinião, um poema, um cartoon, um vídeo, um PPT…) sobre o tema dos incêndios florestais, com a apresentação de algumas das informações retiradas da análise dos documentos anteriores, tendo como foco as formas de prevenir os incêndios florestais… A criatividade será um critério essencial na avaliação. O “copy-paste” será penalizado. 
O trabalho pode ser feito no Word ou de forma manuscrita no caderno. Envia o ficheiro Word ou uma foto do trabalho manuscrito até ao dia 31 de maio para o Moodle ou para o email da disciplina: geografianaserpapinto@gmail.com
Saúde e pensamento positivo

6ª atividade de Geografia dos 8ºB e 8ºE

Rever os conteúdos apresentados no manual sobre o tema das cidades (entre as páginas 71 e 81) e no #EstudoEmCasa de 20 de maio, disponíveis em

Tarefa:
- Elaborar um trabalho à escolha (pode ser um texto de opinião, um poema, um cartoon, um desenho, um vídeo, um PPT…) sobre o tema das cidades, com a apresentação de algumas das vantagens e desvantagens das pessoas viverem em grandes cidades. A criatividade será um critério essencial na avaliação. O “copy-paste” será penalizado. 
O trabalho pode ser feito no Word ou de forma manuscrita no caderno. Enviar o ficheiro Word ou uma foto do trabalho manuscrito até ao dia 31 de maio para o Moodle ou para o email da disciplina: geografianaserpapinto@gmail.com
Saúde e pensamento positivo...

domingo, 24 de maio de 2020

Proposta de resolução da 4ª tarefa de Geografia - 9º ano

A 4ª tarefa de Geografia incidiu sobre um caso concreto de combate à desertificação, a "Muralha Verde". Pretendia-se que os alunos elaborassem um texto de opinião (até 20 linhas) sobre as causas e a importância deste projeto para travar a desertificação. 
Aqui fica uma proposta de resolução desta tarefa, aproveitando o trabalho elaborado pela Felícia Pereira, aluna n.º 8 do 9ºD.

"Este é, como todos os temas abordados ao longo do ano, um tema importante, que condiciona muitas sociedades desde sempre. O caso tem vindo a agravar-se com o aquecimento global e a desflorestação. Os solos não retêm tanta água como deviam, o que é um entrave significativo à agricultura.
O avanço do deserto representa também parte do problema, mas para cada problema existem soluções, e a solução encontrada ao nível do deserto do Sara, foi a grande muralha verde, que não serve para dividir as pessoas, mas sim uni-las num objetivo comum. O projeto consiste na plantação de uma grande “parede” de árvores, que será situada a sul do deserto do Sara e que atravessará a África de este a oeste, um comprimento total de 7000 kms por 15 kms de largura.
Acho que é uma boa solução, pois as árvores fixam os solos e melhoram a retenção da água, ao mesmo tempo que evitam a passagem em massa de areia. Também promove o desenvolvimento da biodiversidade e é uma medida pelo menos “verde”
No global, acho que esta foi uma das melhores soluções que poderiam ter encontrado, pois combina objetivos do desenvolvimento sustentável com eficiência prática cotidiana. Espero que este projeto veja para breve um fim."

Saúde e pensamento positivo...

Proposta de resolução da 4º tarefa de Geografia - 8ºB e 8ºE

A 4ª tarefa de Geografia teve o turismo como tema de estudo. Foram indicadas três questões para os alunos responderem. Aqui fica uma proposta de resolução, com as respostas dadas pela Laura Alves, aluna n.º 12 do 8ºE.

1. Indica dois tipos de turismo presentes nas páginas 178 e 179 que se aplicam ao concelho de Cinfães. Justifica a tua resposta. 
"Depois de analisar o manual e conversar com os meus familiares pensei que o turismo que mais se adequasse ao concelho de Cinfães seria o turismo em espaço rural, pois no concelho ainda se podem observar trabalhos como a pastorícia e o trabalho das terras com o auxílio de animais seguindo a tradições mais antigas. Também o turismo de natureza pois por aqui se pode desfrutar pela beleza da Serra do Montemuro e dos rios Douro, Bestança e Paiva e da sua fauna."

2. Menciona algumas das principais atrações turísticas do concelho de Cinfães (podem ser retiradas ideias através dos vídeos ou falando com familiares).
"Como atrações turísticas temos monumentos que fazem parte da Rota do Românico como são por exemplo as igrejas de Tarouquela, S. Cristóvão e Escamarão, e uma excelente gastronomia onde os turistas se podem deliciar com uma posta arouquesa ou um cabrito da serra da Gralheira que são raças autóctones e certificadas do nosso concelho."

3. Apresenta, com base na página 183 do manual, três vantagens de que Cinfães pode beneficiar por apostar no desenvolvimento turístico.
"As principais vantagens que o concelho retira do turismo são o escoamento dos produtos regionais gerando riqueza aos pequenos produtores e a criação de empregos diretos ligados à restauração e ao alojamento."

Saúde e pensamento positivo...

quarta-feira, 20 de maio de 2020

5ª atividade de Geografia do 9º ano

De seguida, analisa toda a informação e os materiais (vídeos e outros) disponíveis no ebook (em 15 minutos lê-se o ebook).

Tarefa:
- Elaborar um texto que contenha entre 20 a 30 linhas com um resumo da análise atenta do ebook. A criatividade será um critério essencial na avaliação. O “copy paste” será penalizado. No final da tarefa, responder ao questionário que aparece na última página do ebook.

O texto pode ser feito no Word ou de forma manuscrita no caderno. Enviar o ficheiro Word ou uma foto do trabalho manuscrito até ao dia 22 de maio para o Moodle ou para o email da disciplina:

Saúde e pensamento positivo...

5ª atividade de Geografia dos 8ºB e 8ºE

Partindo dos conteúdos apresentados no manual sobre o tema da multiculturalidade (entre as páginas 92 e 98) e no #EstudoEmCasa de 13 de maio, disponíveis em

elabora um trabalho à tua escolha (pode ser um texto de opinião, um poema, um cartoon, um desenho, um vídeo, um PPT…) sobre o tema da multiculturalidade, onde apresentes as vantagens de vivermos numa sociedade multicultural. A criatividade será um critério essencial na avaliação. O “copy-paste” será penalizado.
O trabalho pode ser feito no Word ou de forma manuscrita no caderno. Enviar o ficheiro Word ou uma foto do trabalho manuscrito até ao dia 24 de maio para o Moodle ou para o email da disciplina: