Atividade prática do 9ºC - 13 de fevereiro

Esta atividade é para ser realizada entre as 16.40H e as 17.30H, na Biblioteca ou Sala de Estudo, sendo apenas necessário uma folha do caderno, uma esferográfica e acesso à Internet.

1. Pesquisa no Google uma notícia de uma catástrofe natural, tendo em conta que deverás escolher o tipo de catástrofe num país de acordo com o teu número de aluno na turma:

Aluno n.º 1 - Brasil
Aluno n.º 2 - Suécia
Aluno n.º 3 - Egito
Aluno n.º 4 - Suíça
Aluno n.º 5 - S. Tomé e Príncipe
Aluno n.º 6 - Chile
Aluno n.º 7 - Irão
Aluno n.º 8 - Bolívia
Aluno n.º 9 - México
Aluno n.º 10 - Uganda
Aluno n.º 12 - China
Aluno n.º 13 - Etiópia
Aluno n.º 15 - Egito
Aluno n.º 16 - Países Baixos
Aluno n.º 17 - Afeganistão
Aluno n.º 18 - Indonésia
Aluno n.º 19 - Eslováquia
Aluno n.º 20 - Japão
Aluno n.º 21 - Sudão
Aluno n.º 22 - Espanha
Aluno n.º 23 - Colômbia
Aluno n.º 24 - Argélia

2. Depois de pesquisares a notícia da catástrofe natural, escreve numa folha um resumo da notícia, tendo em conta as seguintes informações:

- data da notícia (e indicação da origem -  nome do jornal, rádio, televisão...)

- informações do país (localização e tipo de país em termos de desenvolvimento - pesquisa na Wikipedia)

- descrição da catástrofe natural (pesquisa na notícia)

- consequências da catástrofe natural (pesquisa na notícia)

- medidas que devem ser aplicadas para evitar ou minimizar esse tipo de catástrofe natural (pesquisa no manual ou na Internet)

3. Deves entregar o trabalho até às 17.30H na Biblioteca.

Saudações geográficas

Atividade prática do 9ºB - 13 fevereiro 2023

Esta atividade é para ser realizada entre as 15.50H e as 16.40H na Biblioteca ou na Sala de Estudo, sendo apenas necessário uma folha do caderno, uma esferográfica e acesso à Internet.

1. Pesquisa no Google uma notícia de uma catástrofe natural, tendo em conta que deverás escolher o tipo de catástrofe num país de acordo com o teu número de aluno na turma:

Aluno n.º 1 - Brasil
Aluno n.º 2 - Suécia
Aluno n.º 3 - Egito
Aluno n.º 4 - Suíça
Aluno n.º 5 - S. Tomé e Príncipe
Aluno n.º 6 - Eslováquia
Aluno n.º 7 - Irão
Aluno n.º 8 - Bolívia
Aluno n.º 9 - México
Aluno n.º 10 - Uganda
Aluno n.º 11 - Colômbia
Aluno n.º 12 - China
Aluno n.º 13 - Etiópia
Aluno n.º 14 - Sudão
Aluno n.º 15 - Egito
Aluno n.º 16 - Países Baixos
Aluno n.º 17 - Afeganistão
Aluno n.º 18 - Indonésia
Aluno n.º 19 - Chile
Aluno n.º 20 - Japão

2. Depois de pesquisares a notícia da catástrofe natural, escreve numa folha um resumo da notícia, tendo em conta as seguintes informações:

- data da notícia (e indicação da origem -  nome do jornal, rádio, televisão...)

- informações do país (localização e tipo de país em termos de desenvolvimento - pesquisa na Wikipedia)

- descrição da catástrofe natural (pesquisa na notícia)

- consequências da catástrofe natural (pesquisa na notícia)

- medidas que devem ser aplicadas para evitar ou minimizar esse tipo de catástrofe natural (pesquisa no manual ou na Internet)

3. Deves entregar o trabalho até às 16.40H na Biblioteca.

Saudações geográficas

Atividade prática do 9ªA - 13 fevereiro 2023

Esta atividade é para ser realizada entre as 12.00H e as 12.50H na Biblioteca, sendo apenas necessário uma folha do caderno, uma esferográfica e acesso à Internet.

1. Pesquisa no Google uma notícia de uma catástrofe natural, tendo em conta que deverás escolher o tipo de catástrofe num país de acordo com o teu número de aluno na turma:
Aluno n.º 1 - Brasil
Aluno n.º 2 - Suécia
Aluno n.º 3 - Egito
Aluno n.º 4 - Suíça
Aluno n.º 5 - S. Tomé e Príncipe
Aluno n.º 6 - Eslováquia
Aluno n.º 7 - Irão
Aluno n.º 8 - Bolívia
Aluno n.º 9 - México
Aluno n.º 10 - Uganda
Aluno n.º 11 - Colômbia
Aluno n.º 12 - China
Aluno n.º 13 - Etiópia
Aluno n.º 14 - Sudão
Aluno n.º 15 - Egito
Aluno n.º 16 - Países Baixos
Aluno n.º 17 - Afeganistão
Aluno n.º 18 - Indonésia
Aluno n.º 19 - Chile
Aluno n.º 20 - Japão

2. Depois de pesquisares a notícia da catástrofe natural, escreve numa folha um resumo da notícia, tendo em conta as seguintes informações:
- data da notícia (e indicação da origem -  nome do jornal, rádio, televisão...)
- informações do país (localização e tipo de país em termos de desenvolvimento - pesquisa na Wikipedia)
- descrição da catástrofe natural (pesquisa na notícia)
- consequências da catástrofe natural (pesquisa na notícia)
- medidas que devem ser aplicadas para evitar ou minimizar esse tipo de catástrofe natural (pesquisa no manual ou na Internet)

3. Deves entregar o trabalho até às 12.50H na Biblioteca.

Saudações geográficas

Atividade prática do 8ºA - 13 fevereiro 2023

Elabora, em papel milimétrico, um gráfico de linhas com os dados da tabela. Entrega a atividade até às 10.10H na Biblioteca.

Saudações geográficas

Objetivos para o teste dos 8ºA e 8ºB

 Para o próximo teste de Geografia do 8º ano deverão ter em conta os seguintes principais objetivos: 
- conhecer o conceito de densidade populacional;
- localizar, identificar e caraterizar os principais vazios humanos e focos populacionais;
- compreender o processo de urbanização nos PDs e nos PEDs;
- conhecer os conceitos ligados ao processo de urbanização em Portugal: êxodo rural, áreas metropolitanas, subúrbios, migrações pendulares, litoralização e bipolarização;
- compreender a análise funcional das cidades;
- conhecer, identificar e caraterizar os principais tipos de plantas urbanas. 
Tomem especial atenção aos trabalhos que realizaram sobre este tema. Deixo-vos com os trabalhos realizados pela Maria João Mouta e pelo Hélder Silva, alunos do 8ºB.

Bom estudo e saudações geográficas!

Objetivos para o teste dos 9ºA, 9ºB e 9ºC

Aproxima-se o 1º teste de Geografia deste 2º período. O tema principal continua a focar-se nos problemas dos Países em Desenvolvimento e nas soluções e medidas que devem ser tomadas para que estes países se possam desenvolver. Assim, seguem os principais objetivos que devem ter em conta para o teste:

- identificar e caracterizar os principais tipos de ajuda ao desenvolvimento (pública e privada, humanitária e de emergência, bilateral e multilateral);

- conhecer as principais agências das Nações Unidas focadas no apoio ao desenvolvimento (UNICEF, OMS, FAO, FMI e Banco Mundial);

- compreender a ação das ONGs (Organizações Não Governamentais), as suas características e exemplos;

- conhecer outras formas de cooperação dos PDs com os PEDs, relacionadas com a democratização, o apoio financeiro e o comércio de produtos;

- conhecer e caracterizar os ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável);

- conhecer medidas concretas que levem à concretização dos ODS.

Analisem com atenção as informações constantes no manual entre as páginas 52 e 63 e recordem os trabalhos feitos nas aulas sobre esta matéria.

Bom estudo e saudações geográficas

Atividade sobre os ODS

Questionário para o Dia Digital sobre os ODS:

https://forms.gle/rQbqS6QAxB79PrUe7

Trabalho sobre o comércio mundial

O último tema do 1º período analisado nas aulas de Geografia teve que ver com as desigualdades existentes no comércio mundial de bens. A este os alunos foram desafiados a elaborarem cartazes sobre o tema. Destaque para o trabalho realizado pela Gabriela Madureira e Iara Cardoso, alunas do 9ºB.

Saudações geográficas!

Objetivos para o teste dos 9ºA, 9ºB e 9ºC

O 2º teste de Geografia continua a incidir sobre o tema das desigualdades de desenvolvimento existentes entre os países. Assim, devem prestar especial atenção aos seguintes objetivos:
- conhecer indicadores de medição do desenvolvimento dos países;
- conhecer o IDH e a sua forma de cálculo;
- conhecer e explicar os principais obstáculos ao desenvolvimento;

- compreender as desigualdades existentes no comércio mundial, sobretudo ao nível da balança comercial;

- compreender as  vantagens e desvantagens do fenómeno da globalização.

No manual, devem analisar com maior atenção as informações constantes entre as páginas 22 e 47.

Fiquem com um dos trabalhos elaborados sobre os obstáculos ao desenvolvimento, da autoria do Daniel Oliveira e Martim Alexandre, alunos do 9ºA

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o teste dos 8ºA e 8ºB

O 2º teste de Geografia continua a incidir sobre o tema da Demografia. Assim, devem ter em conta os principais objetivos que se seguem:

- compreender a evolução das taxas de natalidade e de mortalidade nos PD`s e nos PED`s;

- conhecer e comentar exemplos de medidas natalistas e antinatalistas;

- identificar e interpretar estruturas etárias da população (pirâmides etárias);

- conhecer as principais causas das migrações;

- distinguir emigrante de imigrante;

- conhecer algumas das consequências das migrações para as áreas de partida e para as áreas de chegada.

Como sempre, devem ter especial atenção à interpretação de mapas, gráficos e textos. Analisem o manual entre as páginas 26 e 50.

Deixo o trabalho realizado pela Fátima Sousa, aluna n.º 8 do 8ºA e pelo Valdemar Pereira, aluno nº 19 do 8ºB.

Bom estudo!

Saudações geográficas

As fases da evolução demográfica dos países

Trabalhos realizados pela Camila e Lara, alunas do 8ºB, sobre as fases da evolução demográfica dos países. Recordemos que à medida que os países se desenvolvem se verificam alterações significativas nas taxas de natalidade, de mortalidade e de crescimento natural.

Saudações geográficas

Objetivos para o teste do 8ºA e 8ºB

Aproxima-se o 1º teste sumativo de Geografia. Ficam os principais objetivos que devem ter em conta para as turmas do 8ºA e 8ºB:
- saber o que é a Demografia e os Censos;
- distinguir e localizar os principais PD`s (Países Desenvolvidos) e PED`s (Países em Desenvolvimento): 
- conhecer e saber calcular os principais indicadores demográficos: taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural e taxa de mortalidade infantil;
- saber analisar mapas e gráficos, nomeadamente os respeitantes à evolução demográfica nos PD`s e nos PED`s;
- conhecer os fatores responsáveis pela evolução da taxa de natalidade;
- conhecer os fatores responsáveis pela evolução da taxa de mortalidade infantil;
- conhecer e analisar a importância da esperança média de vida como indicador de desenvolvimento dos países.
Tomem especial atenção aos mapas presentes no manual até à página 24.
Fiquem com o trabalho elaborado pela Camila Ferreira, aluna n.º 5 do 8ºB, com a evolução da taxa de natalidade em Portugal desde 1960. 

Saudações geográficas

Objetivos para o teste dos 9ºA, 9ºB e 9ºC

Aproxima-se o 1º teste sumativo de Geografia do 9º ano. O tema principal é a desigualdade de desenvolvimento entre países.
Ficam os principais objetivos que devem ter em conta:
- distinguir PD`s (Países Desenvolvidos) e PED`S (Países em Desenvolvimento)
- saber diferenciar riqueza de desenvolvimento;
- conhecer indicadores que servem para medir a riqueza dos países;
- conhecer indicadores que servem para medir o desenvolvimento dos países;
- saber calcular o PIB/per capita;
- analisar mapas e gráficos que mostrem as desigualdades entre países;
- compreender a relação entre os indicadores sociais e o desenvolvimento dos países.
Tomem especial atenção às atividades práticas que foram realizadas nas aulas, às notícias e documentários analisados e aos mapas e gráficos presentes no manual até à página 21.
Deixo-vos com um interessante vídeo de cerca de 2 minutos que mostra como é que um país pode ter muitas riquezas e estar longe de ser desenvolvido (cliquem em "ver no Youtube" para visualizarem o vídeo).

Saudações geográficas

Dia Digital

O 1º Dia Digital no nosso Agrupamento foi um sucesso. Os alunos levaram os portáteis para a escola e foram dinamizadas aulas para todas as disciplinas com o recurso às tecnologias. Claro que na Geografia o trabalho de pesquisa baseou-se na pesquisa e tratamento de informação com o recurso aos portáteis e telemóveis.

Saudações geográficas

Aula de campo

Como é habitual, no início de cada ano letivo, cada turma do 7º ano teve a sua aula de campo para descrição da paisagem e elaboração do esboço da paisagem. 

Saudações geográficas

Atividade 1ª semana de aulas - 9ºA, 9ºB e 9ºC

Sejam bem-vindos ao 9º ano e votos de um excelente ano letivo. 
Deixo-vos com uma atividade para realizar nesta 1ª semana de aulas: 
1. Analisem o índice do vosso novo manual de Geografia do 9º ano e escolham dois temas (pode ser os que considerarem mais interessantes) de todos os que serão abordados nas aulas de Geografia.
2. Depois de escolherem os dois temas de Geografia do 9º ano que consideram mais interessantes, escrevam um texto que contenha entre 10 e 20 linhas onde apresentem:
- a razão de terem escolhido os dois temas
- o que já sabem sobre esses dois temas
- uma notícia que tenham visto nestas férias relacionada sobre o tema (indiquem a fonte da notícia, a data da notícia, o título da notícia e a vossa opinião sobre a notícia).
Devem fazer o trabalho no Word. 
Depois enviem o ficheiro para o email: geografianaserpapinto@gmail.com 
Bom trabalho e saudações geográficas

Atividade 1ª semana de aulas - 8ºA e 8ºB

Sejam bem-vindos ao 8º ano e votos de um excelente ano letivo. 
Deixo-vos com duas atividades para realizarem nesta 1ª semana de aulas: 

Atividade para a 1ª aula de Geografia:

1. Analisem o índice do vosso novo manual de Geografia do 8º ano (páginas 4 e 5) e escolham dois temas (pode ser os que considerarem mais interessantes) de todos os que serão abordados nas aulas de Geografia.
2. Depois de escolherem os dois temas de Geografia do 8º ano que consideram mais interessantes, escrevam um texto que contenha entre 10 e 20 linhas onde apresentem:
- a razão de terem escolhido os dois temas
- o que já sabem sobre esses dois temas
- uma notícia que tenham visto nestas férias relacionada com o tema (indiquem a fonte da notícia, a data da notícia, o título da notícia e a vossa opinião sobre a notícia).

Devem fazer o trabalho no Word. 
Depois enviem o ficheiro para o email: geografianaserpapinto@gmail.com 

Atividade para a 2ª aula de Geografia:

1. Analisem a notícia https://www.youtube.com/watch?v=J1u_jeAVLbQ (tem menos de 3 minutos) e registem as 4 informações que consideram mais interessantes constantes na notícia.

Devem fazer o trabalho no Word. 
Depois enviem o ficheiro para o email: geografianaserpapinto@gmail.com 

Bom trabalho e saudações geográficas

Elaboração de mapas

Os mapas são essenciais em Geografia. Aqui fica o registo da atividade de elaboração de mapas por decalque protagonizada pelos alunos do 7ºB

Saudações geográficas

As formas do litoral

A última matéria do 7ºº ano diz respeito aos tipos de costa e formas do litoral. Fica o registo do trabalho realizado pelo Hélder Silva, aluno n.º9 do 7ºB com algumas das principais formas do litoral continental português.

Saudações geográficas

Trabalhos sobre a rede hidrográfica portuguesa

Os alunos do 7º ano elaboraram  e apresentaram trabalhos sobre a rede hidrográfica portuguesa. Fica o registo das atividades de pesquisa e de apresentação dos trabalhos à turma por parte do 7ºA.

Saudações geográficas