Riscos, ambiente e sociedade

Riscos naturais....situação do tempo de seca em Portugal....Preocupante????

http://sicnoticias.sapo.pt/pais/2017-05-03-Portugal-com-96-do-territorio-em-seca-fraca-a-moderada

https://www.rtp.pt/noticias/pais/96-de-portugal-continental-com-seca-fraca-a-moderada_n999035

Trabalho de Grupo "Riscos, ambiente e sociedade" 9ºAno-2016/2017.

Trabalho Prático "Construção de um Perfil Topográfico".

Objetivos para o teste do 9ºE

Aqui ficam os principais objetivos para o teste de Geografia do 9ºE:

- Identificar os principais obstáculos ao desenvolvimento dos países (históricos, naturais, políticos, económicos e sociais);

- Conhecer diferentes tipos de ajuda com vista ao desenvolvimento: ajuda pública e ajuda privada; ajuda humanitária e ajuda de emergência; ajuda bilateral e ajuda multilateral;

- Compreender o papel das ONG`s (Organizações Não Governamentais) na ajuda aos PED;

- Conhecer os ODM`s  (Objetivos de Desenvolvimento do Milénio) e formas possíveis de os alcançar;

- Compreender os tornados e as tempestades tropicais como riscos climáticos.

Tomem especial atenção aos textos, figuras, mapas e gráficos constantes nas páginas 34, 35, 36, 37, 38, 39, 54, 55, 59, 60, 61, 68, 69, 70, 71, 72 e 73 do manual.

Bom estudo e saudações geográficas 

Objetivos para o teste do 8º ano

Aproxima-se o quarto teste de Geografia para as turmas do 8º ano. Estes são os principais objetivos que devem ter em conta para o teste:

- classificar as migrações quanto ao espaço, causa, duração, controlo e forma;

- calcular o saldo migratório e a crescimento efetivo;

- explicar as principais consequências das migrações;

- localizar as principais regiões de origem da população migrante;

- localizar as principais regiões de destino da população migrante;

- caraterizar a população migrante;

- referir os fatores atrativos e repulsivos que influenciam as migrações;

- caraterizar a situação atual de Portugal no contexto das migrações internacionais;

- diferenciar as paisagens urbanas das paisagens rurais;

- conhecer os critérios utilizados na definição de cidade;

- relacionar o processo de suburbanização com as migrações pendulares;

- explicar o processo de formação de uma área metropolitana e de uma megalópolis;

- conhecer os principais problemas urbanos.

As turmas A, C, D e E devem ainda ter em atenção aos seguintes objetivos:

- caraterizar as funções urbanas;

- caraterizar os diferentes tipos de plantas urbanas.

Bom estudo e saudações geográficas

Trabalho Prático "Alargamentos da União Europeia".

Alguns exemplos de trabalhos realizados nas aulas de Geografia do 7ºano.

ODM/ODS

http://www.unric.org/pt/objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel

Objetivos Teste nº4 do 7ºAno.

1. Localizar os países europeus e, em particular, os que integram a União Europeia.
2. Mencionar os principais objetivos da União Europeia.
3. Referir os sucessivos alargamentos da União Europeia.
4. Discutir a participação individual e comunitária, na União Europeia.
Págs. 72 a 78.


1. Conhecer os diferentes tipos de altitude
2. Distinguir agentes internos de agentes externos.
3. Caraterizar os principais agentes erosivos (água e vento).
4. Distinguir as três fases do processo erosivo: desgaste, transporte e acumulação.
5. Caracterizar as diferentes formas de relevo.
6. Interpretar mapas topográficos, identificando os principais elementos que os constituem.
7. Interpretar mapas hipsométricos, descrevendo as diferentes formas de relevo.
Págs.148 a 157.

Objetivos Teste nº4 9ºA, B, C e D.

1. Identificar os principais obstáculos (naturais, históricos, políticos, económicos e sociais) ao desenvolvimento dos países.

2. Reconhecer as causas do desigual acesso ao emprego, saúde, educação e habitação e as suas consequências para o desenvolvimento das populações.

3. Distinguir balança comercial de termos de troca.

4. Reconhecer o sistema de trocas comerciais entre países com diferentes graus de desenvolvimento.

5. Explicar os fatores responsáveis pela degradação dos termos de troca.

6. Reconhecer a degradação dos termos de troca como um dos principais constrangimentos ao desenvolvimento.

7. Inferir aspetos positivos e negativos da globalização no comércio mundial.

8. Conhecer diferentes tipos de ajuda ao desenvolvimento: ajuda pública e ajuda privada; ajuda humanitária e ajuda de emergência; ajuda bilateral e ajuda multilateral.

9. Explicar sucessos e insucessos da ajuda ao desenvolvimento tendo em consideração as responsabilidades dos países doadores e as dos países recetores.

10. Localizar as principais áreas recetoras de ajuda ao desenvolvimento.

11. Discutir o papel das ONG,s no atenuar dos contrastes de desenvolvimento.

Págs. 34 a 57.

Objetivos para o teste do 9ºE

Seguem-se os principais objetivos a ter em conta para o teste do 9ºE:

- distinguir PIB de PNB;

- compreender a importância de avaliar o PIB/per capita e o PNB per/capita;

- diferenciar crescimento económico de desenvolvimento humano;

- mencionar indicadores de desenvolvimento humano de várias naturezas: demográficos, sociais, económicos, políticos, ambientais;

- interpretar mapas de distribuição dos indicadores de crescimento económico e de desenvolvimento humano;

- comparar países de diferentes graus de desenvolvimento com indicadores económicos e de desenvolvimento humano;

- caraterizar o IDH;

- interpretar a distribuição mundial do IDH, relacionando-o com o grau de desenvolvimento dos países;

- compreender as principais críticas à utilização do IDH;

- identificar os principais obstáculos (naturais, históricos, políticos, demográficos, económicos e sociais) ao desenvolvimento dos países;

- reconhecer as causas do desigual acesso ao emprego, saúde, educação e habitação e as suas consequências para o desenvolvimento das populações;

- conhecer o conceito de balança comercial;

- reconhecer o sistema de trocas comerciais entre países com diferentes graus de desenvolvimento;

- reconhecer a degradação dos termos de troca como um dos principais obstáculos ao desenvolvimento;

- conhecer o conceito de globalização.

Devem ter especial atenção aos textos, mapas e gráficos que constam da página 10 à 19, nas páginas 22 e 23 e da página 34 à 47 do manual.

Deixo-vos com uma interessante reportagem da SIC sobre Angola. 

Bom estudo e saudações geográficas

A população por continentes

O presente gráfico mostra a evolução da população mundial por continentes, com a indicação da dis-tribuição da popula-ção em 1965 e 2015 e a previsão para 2050. Aqui fica o trabalho elaborado pelo Nuno Vasconcelos, aluno do 8ºB.

Saudações geográ-ficas

Os distritos de Portugal....

Saber mais...localizar os países da Europa (jogos)-

http://www.geografia7.com/jogos-dos-paiacuteses-da-europa.html

http://www.jogos-geograficos.com/jogos-geografia-Geo-Quizz-Europa-_pageid48.html

Objetivos para o teste do 8º ano

Estes são os principais objetivos que devem ter em conta para o próximo teste de Geografia:

- Definir demografia, natalidade, mortalidade, crescimento natural, índice sintético de fecundidade, renovação de gerações e esperança média de vida;

- Definir e calcular taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural e taxa de mortalidade infantil;

- Conhecer as três fases de evolução da população mundial: regime demográfico primitivo, revolução demográfica e explosão demográfica;

- Compreender o modelo de transição demográfica;

- Explicar a evolução das taxas de natalidade e de mortalidade e de outros indicadores demográficos, em países com diferentes graus de desenvolvimento;

- Explicar as causas que estão na origem das diferentes realidades demográficas existentes entre os países desenvolvidos e os países em desenvolvimento;

- Caraterizar a estrutura etária da população, a partir de pirâmides etárias;

- Distinguir políticas antinatalistas de políticas natalistas, enumerando medidas que promovam o aumento e a diminuição da natalidade; 

- Distinguir população total de população relativa (densidade populacional);

- Descrever a distribuição da população mundial, através da localização dos principais vazios humanos e das grandes concentrações populacionais;

- Explicar os fatores naturais e humanos que influenciam a repartição mundial da população. 

Tenham especial atenção ao cálculo dos indicadores demográficos e à análise dos gráficos e mapas que constam nas páginas 12, 14, 15, 18, 20, 23, 39, 40, 44 e 45. 

Bom estudo e saudações geográficas

A Europa vista de Cinfães....

Objetivos Ficha de Avaliação nº3 7ºAno

Distinguir localização relativa de localização absoluta, salientando as vantagens da localização absoluta.

Assinalar os elementos geométricos da esfera terrestre: eixo da Terra, polos, equador, meridianos e paralelos.

Distinguir círculo máximo de círculo menor.

Localizar os trópicos de câncer e de capricórnio e os círculos polares ártico e antártico. 

Definir latitude.

Definir longitude.

Determinar a latitude e a longitude de um lugar, num mapa ou globo com rede cartográfica/geográfica.

Identificar os limites dos continentes.

Localizar países nos continentes.

Identificar e localizar os limites naturais do continente europeu. 
Identificar e localizar países no continente europeu.

Saber as divisões administrativas e estatísticas de Portugal.

Localizar os distritos de Portugal.