Atividade do 7ºE - 4ª feira (11.30H)

Os alunos do 7ºE deverão na aula de Geografia desta 4ª feira realizar na biblioteca a atividade que se segue:
1. Abrir o manual na página 105 e copiar para uma folha à parte do caderno o esquema presente na página 105 com os climas e respetivas formações vegetais.
2. Abrir o manual nas páginas 114 e 115 e responder numa folha à parte do caderno às questões que se seguem: 1; 2; 3; 4.1; 4.2; 4.3; 4.6; 4.7; 4.8 e 4.9 
Atenção: no final da atividade a folha deverá ser entregue na biblioteca com o nome, número e turma.
Bom trabalho!

Biomas

Registo do trabalho realizado pela Madalena Silva, aluna do 7ºA, com a distribuição das formações vegetais pelo mundo.

Saudações geográficas!

Objetivos para o teste do 9ºA e 9ºB

O próximo teste de Geografia dos 9ºA e 9ºB terá como temas principais de análise o clima e as catástrofes naturais. Assim, os principais objetivos que devem ter em atenção para o teste são:
- compreender de que forma é que a latitude, a altitude e a proximidade ao mar fazem variar a temperatura e a precipitação a nível global;
- conhecer os principais tipos de clima;
- saber interpretar um gráfico termopluviométrico;
- diferenciar risco de catástrofe natural;
- saber reconhecer as causas, consequências e soluções das principais catástrofes naturais.
Tomem especial atenção ao manual, nas páginas 70, 71, 72, 73, 74, 81, 82, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 104 e 105.  
Deixo um gráfico termopluviométrico elaborado pelo Rúben Vieira, aluno do 9ºB

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o teste de Geografia dos 7ºA, 7ºB, 7ºC e 7ºE

 O teste sumativo de Geografia do 7º ano aproxima-se. Ficam os principais objetivos que devem ter em conta para que o teste corra bem:

- diferenciar estado do tempo de clima;

- conhecer os principais elementos climáticos, bem como os instrumentos de medição e as respetivas unidades de medida;

- compreender a distribuição da temperatura e da precipitação no planeta Terra;

- identificar o Equador, os Trópicos, os Círculos Polares e os Pólos;

- conhecer as cinco zonas climáticas;  

- relacionar os principais fatores climáticos (latitude, altitude e proximidade ao mar) com a variação da temperatura e precipitação;

- compreender a circulação geral da atmosfera;

- saber interpretar um gráfico termopluviométrico.

Devem ter especial atenção à análise dos trabalhos efetuados nas aulas de Geografia, bem como às seguintes páginas do manual: 93, 94, 95, 96, 97, 98 e 99. Como é habitual devem saber identificar os continentes e oceanos, bem como conhecer os pontos cardeais e colaterais da rosa-dos-ventos.

Deixo dois trabalhos efetuados na aula de Geografia, ambos da autoria da Leonor Moreira, aluna do 7ºE.

Bom estudo e saudações geográficas

O estado do tempo

Nas últimas aulas de Geografia do 7º ano, as atividades práticas têm incidido sobre os estados do tempo. Ficam vários exemplos da simbologia utilizada.

Saudações geográficas!

Trabalhos do 7º ano

Na última semana do 1º período os alunos do 7º ano tiveram a oportunidade de elaborarem um mapa à sua escolha. A maior parte dos alunos decidiu por realizar um mapa dos distritos de Portugal Continental. Ficam alguns registos... 

 

        

Saudações geográficas

Objetivos para o teste dos 9ºA e 9ºB

Aproxima-se o 2º teste de Geografia. O tema principal continua a focar-se nos problemas dos PED e nas soluções e medidas que devem ser tomadas para que estes países se possam desenvolver. Assim, seguem os principais objetivos que devem ter em conta para o teste:
- conhecer e explicar os principais obstáculos ao desenvolvimento (político-históricos, demográficos, comerciais e naturais);
- conhecer e caracterizar os ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável);
- conhecer medidas concretas que levem à concretização dos ODS.
- identificar e caracterizar os principais tipos de ajuda ao desenvolvimento (pública e privada, humanitária e de emergência, bilateral e multilateral);
- conhecer as principais agências das Nações Unidas focadas no apoio ao desenvolvimento (UNICEF, OMS, FAO, FMI e Banco Mundial);
- compreender a ação das ONGs, as suas características e exemplos;
- conhecer outras formas de cooperação dos PDs com os PEDs, relacionadas com a democratização, o apoio financeiro e o comércio de produtos.
Analisem com atenção as informações constantes no manual e recordem os trabalhos feitos nas aulas sobre esta matéria.

Deixo-vos com trabalhos realizados pelos alunos do 9ºA sobre algumas ONGs: um pouco da sua história, o tipo de ajuda que realizam e exemplos das suas ações.

 

Bom estudo e saudações geográficas!

Objetivos para o teste dos 7ºA, 7ºB, 7ºC e 7ºE

 Aproxima-se o 2º teste deste período. Ficam os principais objetivos que devem ter em conta:
- conhecer os pontos cardeais e colaterais da rosa dos ventos;
- saber fazer a localização relativa;
- saber fazer a localização absoluta (latitude e longitude);
- conhecer os principais limites da Europa;
- conhecer os principais objetivos da UE e a importância desta organização para Portugal;
- identificar os elementos de um mapa;
- diferenciar a escala numérica da escala gráfica;
- saber fazer cálculos com escalas (calcular a distância real).
Tomem especial atenção aos mapas que foram elaborados nas aulas de Geografia. Fiquem com o mapa elaborado pela Leonor Moreira, aluna do 7ºE.

Bom estudo e saudações geográficas

Trabalhos do 9ºA - Obstáculos ao desenvolvimento dos países

As turmas do 9º ano estão atualmente a analisar os principais fatores históricos, políticos, sociais, económicos e ambientais que prejudicam o desenvolvimento dos países. Seguem-se alguns dos trabalhos elaborados e apresentados à turma pelos alunos do 9ºA. 

Saudações geográficas

Nova atividade Erasmus

A próxima atividade Erasmus tem que ver com a elaboração de cartas e postais de Natal em língua inglesa para enviar aos alunos das escolas parceiras nos projetos Erasmus. Na carta devem apresentar-se (indicar o nome, idade, turma e escola) e descrever as principais tradições de Natal existentes em Portugal e em Cinfães. No final devem despedir-se desejando um Feliz Natal e um Feliz Ano Novo.

As cartas serão enviadas para as escolas dos seguintes países parceiros: Chipre, Chéquia, Finlândia, Grécia, Letónia, Polónia, Sérvia, Itália e Suécia.

Podem elaborar o número de cartas e postais que quiserem, dando-se prioridade à utilização de materiais sustentáveis (por exemplo, com sobras de tecidos e de papel ou com botões e acessórios - vejam as últimas duas imagens).

A data limite para entrega das cartas e postais será o dia 4 de dezembro junto do(a) teu(tua) professor(a) de Geografia, o(a) coordenador(a) do projeto ou ainda junto das professoras do Clube eTwinning.

Ficam exemplos de cartas elaboradas em anos letivos anteriores.

Bom trabalho!

Trabalho sobre os limites da Europa

As últimas aulas de Geografia do 7º ano têm sido dedicadas ao estudo da Europa. O último trabalho prático teve que ver com os limites da Europa: oceanos, mares, rios e montanhas constituem os limites do nosso continente. Fica o registo de alguns dos trabalhos realizados pelo Diogo Andrade (7ºA), Fernanda Góes (7ºB), Francisco Teles (7ºC) e Tiago Pereira (7ºE), com a certeza de que é importante saber os principais limites naturais da Europa. 

Saudações geográficas

Rosa-dos-ventos

 Registo para a rosa-dos-ventos elaborada pela Joana Resende, aluno do 7ºD.

Saudações geográficas

Nova atividade Erasmus

 ATIVIDADE ERASMUS 

"THIS IS MY LAND... ,THIS IS MY PLACE"

Grava um vídeo (com o telemóvel na horizontal) a falar em inglês sobre o lugar onde vives, evidenciando a paisagem em que o mesmo se insere. Podes fazer isso SOZINHO(A) ou EM FAMÍLIA. O vídeo não deve durar mais do que 2 minutos. Podes usar o aplicativo de vídeo que preferires.

Segue as orientações: (as frases a negrito são obrigatórias e devem ser ditas em inglês)

Hi, my name’s ______________.

I’m from Portugal.

I live in ______________(nome do lugar ou aldeia).

I’m _________years old. 

I’m a student at Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto. 

The most beautiful place in my rural area is______________ (indicar o lugar mais bonito do local onde vives) because______________ (indicar uma razão).

I like this Erasmus project because it gives me the opportunity to get to know new countries, new cultures and new friends.

This is my land, this is my place!

Podes pedir ajuda à tua professora de Inglês ou a outro professor pertencente à Equipa Erasmus

Os trabalhos devem ser enviados para o email geografianaserpapinto@gmail.com até ao próximo dia 6 de novembro.

Bom trabalho!

Trabalho de Cidadania sobre a multiculturalidade

Os alunos do 9ºA e 9ºB elaboraram em Cidadania alguns cartazes sobre o tema da multiculturalidade. Fica o registo dos trabalhos.

Saudações geográficas