Objetivos para o teste do 8º ano

Aqui ficam os principais objetivos que devem ter em conta para o próximo teste de Geografia:

- Distinguir centros de altas pressões (anticiclones) de centros de baixas pressões (depressões);

- Reconhecer o efeito da força de Coriolis nos movimentos do ar, no hemisfério Norte e no hemisfério Sul;

- Explicar a circulação do ar nos anticiclones e nas depressões;

- Localizar os principais centros de altas e baixas pressões em latitude e relacioná-los com a variação da precipitação à escala planetária;

- Identificar os principais centros barométricos que influenciam o clima de Portugal;

- Compreender a circulação geral da atmosfera;

- Reconhecer o estado do tempo associado às cartas sinóticas;

- Conhecer a perturbação da frente polar;

- Distinguir uma frente quente de uma frente fria e os respetivos estados do tempo;

- Conhecer as massas de ar que afetam Portugal Continental;

- Construir e analisar um gráfico termopluviométrico;

- Comparar as caraterísticas termopluviométricas dos diferentes tipos de climas do mundo;

- Caraterizar as formações vegetais associadas a cada um dos climas do mundo.

Fiquem com dois gráficos termopluviométrico: o primeiro elaborado pela Carla Pinto, aluna do 8ºE e o segundo feito pela Sílvia, do 8ºA.

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos Ficha de Avaliação nº2 do 9º A ,B, C e D

1. Descrever a evolução dos fatores de localização industrial ao longo do tempo.

2. Explicar as consequências, económicas, sociais e ambientais da atividade industrial a nível mundial.

3. Localizar as áreas mais industrializadas a nível mundial.

4. Explicar os contrastes na distribuição da indústria a nível mundial.

5. Localizar os Novos Países Industrializados (NPI).

6. Mencionar os principais fatores que explicam a localização das indústrias nos NPI.

7. Explicar o processo de deslocalização industrial em alguns países na atualidade.

8. Explicar a importância da globalização no fenómeno de segmentação da produção.

9. Localizar as principais áreas industriais em Portugal.

10. Identificar os principais problemas da indústria em Portugal.

11. Mencionar os principais tipos de serviços.

12. Explicar as causas do aumento da percentagem de ativos no setor dos serviços.

13. Localizar as principais áreas de desenvolvimento dos serviços, tanto à escala internacional como nacional.

14. Interpretar a evolução do turismo à escala mundial, com base em dados estatísticos.

15. Explicar o aumento da atividade turística.

16. Relacionar os diferentes fatores físicos e humanos com a prática de diferentes formas de turismo.

17. Caraterizar as principais formas de turismo: balnear/ de montanha/ cultural/ religioso/termal/negócios/em espaço rural/de aventura/radical/ turismo de natureza (…).

18. Explicar os principais destinos turísticos mundiais e as áreas de proveniência dos turistas.

19. Discutir os principais impactes do turismo.

20. Refletir sobre a importância do desenvolvimento sustentável do turismo.

21. Descrever a evolução da entrada de turistas em Portugal, assim como a sua proveniência, através da interpretação de dados estatísticos.

22. Relacionar o destino preferencial dos turistas com a oferta turística em Portugal.

23. Explicar o potencial turístico de Portugal relacionando-o com o de outros destinos turísticos.

Págs,  154 a 191

Bom estudo.....

Objetivos Ficha de Avaliação nº2 7ºAno

1. Identificar os elementos fundamentais de um mapa - título, legenda, orientação, escala e fonte - descrevendo a informação fornecida por cada um desses elementos.

2. Definir escala.

3. Distinguir mapas com diferentes escalas com base na observação de diferentes tipos de representações cartográficas (planisférios, mapas corográficos, mapas topográficos, plantas), classificando-os em mapas de pequena e de grande escala.

4. Relacionar as diferentes escalas com o grau de pormenor e a área representada.

5. Distinguir mapas de base de mapas temáticos (físicos, políticos, demográficos, económicos…).

6. Selecionar o mapa adequado em função do problema colocado.

7. Converter escalas numéricas em gráficas e vice-versa.

8. Calcular a distância real a partir da distância no mapa, distância de um mapa e escala de um mapa.

9. Basear-se nos rumos da rosa-dos-ventos (pontos cardeais, colaterais e intermédios) para a localização relativa dos lugares.

10. Orientar-se através do Sol, tendo por base o movimento diurno aparente do Sol.

 

 Bom estudo......saudações geográficas!!!!!

O Mundo está "doente"....

A Circulação Geral da Atmosfera

Aqui fica o trabalho elaborado pela Sofia Resende, aluna nº 3 do 8ºE, com a localização das depressões e anticiclones a nível mundial e a indicação da circulação do ar. 

Saudações geográficas