Trabalhos do 9ºD sobre o desenvolvimento humano e preparação para o teste

Nas últimas aulas, os alunos do 9ºD elaboraram e apresentaram à turma um conjunto de trabalhos de pesquisa relacionados com o tema do desenvolvimento humano. O trabalho teve como objectivo analisar as causas do fraco desenvolvimento de um país à escolha dos alunos, tendo por base o estudo de um conjunto alargado de indicadores socioeconómicos, tais como o PIB/per capita, o acesso à saúde, o acesso à educação, entre outros. Ao mesmo tempo, foi pedido aos alunos que apresentassem um conjunto de soluções que o país deve aplicar com vista ao seu desenvolvimento.

Seguem-se os trabalhos elaborados pelos alunos do 9ºD.

Chade from geografianaserpapinto

Etiópia from geografianaserpapinto

Lesoto from geografianaserpapinto

Moçambique from geografianaserpapinto

Quénia from geografianaserpapinto

República Democrática do Congo from geografianaserpapinto

Somália from geografianaserpapinto

Serra Leoa from geografianaserpapinto

Sudão from geografianaserpapinto

Angola from geografianaserpapinto

A análise atenta dos trabalhos constitui um elemento fundamental com vista a uma melhor preparação dos alunos para o próximo teste de avaliação.

Os principais objectivos para o próximo teste são os que se seguem:
- conhecer e caracterizar, pormenorizadamente, os principais obstáculos ao desenvolvimento dos países (págs. 48 a  53);
- conhecer e explicar os ODM (Objectivos de Desenvolvimento do Milénio - pág. 54);
- caracterizar as diferentes formas de ajuda aos países necessitados (págs. 54 a 59);
- conhecer e compreender o papel das ONG`s (págs. 56 a 59);
- enunciar as vantagens e perigos inerentes às diferentes formas de cooperação existentes (pág. 55);
- conhecer e compreender o papel das principais organizações comerciais internacionais (págs. 46 e 47);
- compreender os aspectos positivos e negativos da globalização (pags. 44, 45 e 52).
Para uma melhor preparação para o teste de avaliação devem ter em conta a importância de saberem analisar mapas e gráficos.

Deixo um artigo do jornal Público muito interessante sobre a matéria que sai para este teste. Para o visualizarem basta clicarem na imagem.

Saudações geográficas

Metas de aprendizagem/Objectivos Ficha de Avaliação nº4 Geografia 8ºano

• Descrever a distribuição da população mundial, a partir de mapas, através da localização dos principais vazios humanos e das grandes concentrações populacionais – 36 a 41

• Explicar os fatores naturais e humanos que influenciam a repartição mundial da população – 42 a 45

• Interpretar a distribuição da população em Portugal a partir da leitura de mapas, destacando a litoralização e a bipolarização da sua distribuição e explicar os principais fatores que influenciam a distribuição da população em Portugal – 46 e 47

• Calcular saldo migratório e crescimento efetivo ou real

• Caracterizar diferentes tipos de migração - 52 a 54

• Explicar as principais causas das migrações - 54

• Explicar as principais consequências das migrações nas áreas de partida e nas áreas de chegada – 57

• Caracterizar os grandes ciclos migratórios internacionais, através da interpretação de mapas com os fluxos migratórios – 58 e 59

• Localizar as principais regiões/países de origem da população migrante e principais regiões/países de destino da população migrante – 60 e 61

• Caracterizar a evolução temporal da emigração em Portugal; Localizar os principais destinos da emigração portuguesa; Caracterizar a evolução da imigração em Portugal, referindo as principais origens dos imigrantes e Caracterizar a situação atual de Portugal no contexto das migrações internacionais – 62 e 63

• Explicar os principais fatores de crescimento das cidades – 68 e 69

• Explicar o processo de formação de uma área metropolitana e de uma megalópolis - 70

Um mapa que diz tudo: A Europa a morrer, o mundo a crescer (interativo)

http://observador.pt/2015/02/16/um-mapa-que-diz-tudo-europa-morrer-o-mundo-crescer-interativo/

Enquanto os países africanos continuam a registar taxas de natalidade muito elevadas e os da América do Sul quase ao nível dos asiáticos, a Europa definha, com crescimento quase negativo.

Sobre o endividamento e a importância da ajuda internacional. O caso da Grécia.

Por quanto tempo mais a Grécia conseguirá seguir o seu caminho sem financiamento externo? Ainda é incerto. No entanto, certo é que daqui a quatro semanas, a ‘máquina de suporte de vida’ que tem aguentado Atenas, nos últimos cinco anos, será desligada…

Neste espaço de tempo, os empréstimos têm de ser reembolsados e o país está a ficar sem dinheiro. A Grécia arrisca-se mesmo a entrar no mês de março em default (incumprimento que impede Atenas de pagar aos credores e cumprir com as suas obrigações internas).

Só em dívida de curto prazo, contraída no mercado, os gregos terão de reembolsar 21,15 mil milhões de euros este ano.

O ministro grego das Finanças, Yanis Varoufakis, acredita que o acordo ainda é possível nos próximos dias, embora o entendimento não pareça estar no horizonte. Varoufakis pede um empréstimo sem programa, ou seja, sem austeridade, mas Bruxelas só empresta se for assinado um memorando de entendimento. Entretanto, esta terça-feira, uma fonte de Bruxelas revelou que a Grécia vai pedir uma extensão do seu empréstimo com a Zona Euro já amanhã, por um prazo de seis meses.

Os ministros das Finanças da zona euro estiveram ontem reunidos, mas o encontro, terminou, mais uma vez, sem acordo.  

Situação grega está por um fio

Se não houver acordo, os gregos deixam de receber a última tranche do empréstimo (7.200 milhões de euros) sendo que nas próximas semanas têm muitas contas a acertar com a troika. Este montante é muito elevado para pagar aos credores e para Atenas cumprir as suas obrigações internas, como pagar salários e pensões aos seus funcionários públicos.

A primeira conta de todas terá de ser paga em março e diz respeito a 1.500 milhões de euros de reembolso ao FMI. A segunda, de igual valor, terá de ser paga em junho e, a terceira, também de igual valor, terá de ser paga em setembro.

Do lado europeu, os gregos terão de reembolsar 3.500 milhões de euros em julho e 3.200 milhões de euros em agosto.

Mas as más notícias não ficam por aqui: as receitas do Estado também estão em queda. As promessas do governo de cortes nos impostos estão a encorajar o adiamento de pagamento dos mesmos. E com juros de 10% nas Obrigações do Tesouro a 10 anos ir ao mercado buscar financiamento também não é uma opção.

Entretanto, também já começou a sangria de depósitos nos bancos. O JP Morgan estima que a banca grega tenha apenas 14 semanas até que fique sem garantias suficientes para se financiar junto do Banco Central Europeu (BCE).

Uma das primeiras medidas de antecipação do governo grego para evitar piores cenários foi o pedido de 10 mil milhões de euros ao BCE para aguentar a banca durante as negociações com Bruxelas.

Ora, sem dinheiro e desligada dos credores, a Grécia seria forçada a imprimir a sua própria moeda e assim acabar com a sua presença na zona euro.

Fonte: TVI, 17 de fevereiro de 2015

Notícia apresentada pela Célia Almeida, aluna nº 6 do 9ºD

Alguns países e capitais da Europa

Fica aqui o trabalho realizado por dois alunos do 7º E (o Rafael Resende e o João Pedro) sobre alguns dos países da Europa e que pode ser de grande utilidade para preparar a próxima ficha de avaliação sumativa. O trabalho foi de livre iniciativa dos alunos.

Países da Europa 

Saudações geográficas

Pirâmides etárias

Fica o registo de dois dos melhores trabalhos sobre pirâmides etárias, que podem ser muito úteis para uma melhor preparação para o teste sumativo.

Objetivos para o teste sumativo do 9ºD

Estes são os principais objetivos a ter em conta para o teste sumativo do 9ºD:

1. Compreender a desigual distribuição da riqueza no mundo (págs. 20 e 21).

2. Conhecer os contrastes socioeconómicos verificados no mundo a vários níveis: alimentação, habitação, saúde, educação, direitos humanos, liberdade e segurança (págs. 26 a 40).

3. Conhecer os principais obstáculos ao desenvolvimento: factores naturais, histórico-políticos, demográficos e económicos (págs. 49 e 50).

4. Compreender as diferenças comerciais a nível mundial (pág.44). 

Para este teste é importante que conheçam um conjunto de indicadores sociais muito importantes, tais como a taxa de natalidade, a taxa de mortalidade infantil, a esperança média de vida, o número de médicos por cada 1000 habitantes, a taxa de alfabetização, etc. É também importante que conheçam os problemas relacionados com o trabalho infantil, o estatuto da mulher, a existência de Estados ditatoriais, etc.

Para uma melhor preparação para o teste aconselho uma visita a esta página: 

http://www.indexmundi.com/map/?v=21&r=xx&l=pt

Saudações geográficas

Objectivos para o teste de Geografia dos 7ºD e 7ºE

Para o teste de Geografia dos 7ºD e 7ºE, seguem os objectivos principais que devem ter em conta para a obtenção de um bom resultado:

- conhecer e localizar os continentes e oceanos do planeta Terra;

- saber fazer a localização relativa;

- conhecer e localizar os principais limites, mares e penínsulas da Europa;

- conhecer algumas das principais características, a nível natural, de cada um dos continentes do planeta Terra (maior montanha, maior deserto, maior floresta, etc.);

- conhecer e localizar os principais países da Europa e saber as respectivas capitais;

- conhecer as razões que levaram à criação da CEE (actual UE);

- conhecer os principais objectivos e políticas da UE;

- conhecer os países fundadores da CEE;

- conhecer o número de alargamentos da UE e o ano de entrada de Portugal;

- compreender a importância que a UE tem para Portugal, para a Europa e para o mundo.

Para este teste é muito importante que saibam localizar correctamente os limites, os mares, as penínsulas e os países...

Fica o registo de dois trabalhos elaborados por alunos do 7ºD (o primeiro da Sara Mouta e o segundo do Diogo Resende), com os limites da Europa.

Bom estudo...
Saudações geográficas

Metas de aprendizagem/Objectivos Ficha de Avaliação nº3 Geografia 8ºano

• Explicar a importância dos recenseamentos gerais da população para a Geografia e o ordenamento do território – págs. 10 e 11

• Descrever a evolução da população a nível mundial, a partir da leitura de gráficos – págs. 12 e 13

• Comparar a evolução da população em países com diferentes graus de desenvolvimento - pág.14

• Distinguir regime demográfico primitivo de transição demográfica, explosão demográfica e regime demográfico moderno - pág. 15

• Definir: demografia, natalidade, mortalidade, crescimento natural, índice sintético de fecundidade, renovação/substituição de gerações, esperança média de vida

• Definir e calcular: taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de crescimento natural, taxa de mortalidade infantil, índice de dependência de idosos

• Explicar a evolução das taxas de crescimento natural, natalidade, índice sintético de fecundidade, mortalidade e esperança média de vida em países com diferentes graus de desenvolvimento – págs. 16 a 21

• Caracterizar a estrutura etária da população, a partir da construção de pirâmides etárias de diferentes países – págs. 24 e 25

• Mencionar problemas da população jovem e do envelhecimento demográfico para os países afectados – págs. 26 e 27

• Comparar, com recurso a gráficos e a pirâmides etárias, a evolução da população em Portugal, nas últimas décadas – págs. 30 e 31

• Distinguir políticas antinatalistas de políticas natalistas, enumerando medidas e exemplos de países onde são implementadas essas políticas – págs. 28 e 29

Constrói a pirâmide etária de Portugal e de um país africano.

Classes etárias da população portuguesa (2011)

Pinta a verde escuro o grupo dos Jovens
Pinta a verde claro o grupo dos Adultos
Pinta a amarelo o grupo dos Idosos

                                                                                                     

Para consultar os dados do país africano clica no link

http://populationpyramid.net/pt/angola/2015/

Portugal com nível mais baixo de natalidade desde há 30 anos

Portugal com nível mais baixo de natalidade desde há 30 anos

Há cada vez menos nascimentos em Portugal.

O número tem vindo a cair nos últimos 30 anos e este será o pior desde que há registo. 

Portugal em 2012 atingiu a maior quebra de Taxa de natalidade (TN) desde que há registo. Em junho de 2012 foram registado 6439 nascimentos, onde houve mais nascimentos de rapazes do que raparigas (rapazes-3310/ raparigas-3129).

Em Portugal desde junho de 2011 até junho de 2012 a taxa de natalidade desceu 19% (2011-7905/2012-6439) e em 2011 nos hospitais portugueses nasceram mais bebés do que em 2012, devido à emigração de jovens.  

Os especialistas estão muitos preocupados porque o país estará cada vez mais envelhecido.

05 11 2012 SIC

 https://www.youtube.com/watch?v=rpiT4E04WmA

Beatriz Saraiva  nº5   8ºE