Objetivos para o teste do 8º ano

Estes são os principais objetivos a ter em conta para o teste do 8º ano:

- conhecer os critérios para definição de cidade;

- compreender o crescimento das áreas metropolitanas;

- compreender os fenómenos da urbanização e da suburbanização;

- conhecer os principais problemas urbanos;

- conhecer soluções para as cidades (sustentabilidade urbana);

- caraterizar as funções urbanas;

- compreender a organização funcional de uma cidade;

- caraterizar as plantas urbanas;

- compreender as relações de interdependência entre a cidade e o campo;

- compreender a importância da multiculturalidade no mundo;

- compreender as relações entre a distribuição e o consumo de petróleo e de gás natural no mundo;

- conhecer os tipos de agricultura existentes no mundo;

- compreender a complexidade da agricultura e da pecuária em Portugal.

Tenham ainda especial atenção às conclusões tiradas sobre os documentários analisados a propósito da diversidade cultural, do petróleo e da pecuária intensiva. 

Bom estudo. Saudações geográficas

Objetivos para o teste do 7º ano

Seguem os principais objetivos para o teste que se aproxima:

- saber efetuar a localização relativa;

- conhecer os principais elementos de um rio, tais como os tipos de vales, as funções, a rede e a bacia hidrográfica;

- localizar os principais rios portugueses e luso-espanhóis;

- compreender a importância das barragens e dos transvases;

- compreender os tipos de caudais existentes;

- conhecer os perfis longitudinal e transversal dos rios;

- conhecer os leitos de um rio;

- identificar as principais causas naturais e humanas das inundações;

- compreender a ocorrência de deslizamentos de terras (o caso da ilha da Madeira);

- conhecer os tipos de costa;

- compreender a ação da abrasão marinha;

- conhecer as fases de recuo de uma arriba.

Para as turmas do 7ºA, 7ºB e 7ºC serão ainda focados os seguintes objetivos:

- conhecer as causas humanas responsáveis pelo avanço do mar;

- identificar e conhecer algumas das principais formas do litoral português (ria, baía, tômbolo e estuário).

Deixo um trabalho realizado pela Márcia Guedes, aluna do 7ºA, sobre o recuo de uma arriba.

Bom estudo. 

Saudações geográficas.

Objetivos para o Teste do 8ºA e B sobre "Cidades".

Compreender a origem e o crescimento das cidades

• Referir critérios utilizados na definição de cidade.

• Referir fatores responsáveis pelo surgimento das cidades.

• Explicar os principais fatores de crescimento das cidades em países com diferentes graus de desenvolvimento.

• Explicar o processo de formação de uma área metropolitana, subúrbios e de uma megalópolis.

• Discutir as consequências/problemas do forte crescimento urbano.

• Mencionar possíveis soluções para os problemas das cidades.

• Discutir a importância das cidades sustentáveis.

Compreender a organização morfofuncional das cidades • Distinguir função urbana de área funcional. • Caracterizar as funções das cidades: residencial, comercial, industrial, político-administrativa, cultural, religiosa, etc. • Caracterizar as principais áreas funcionais das cidades. • Comparar planta irregular, planta radioconcêntrica e planta ortogonal. Compreender a inter-relação entre o espaço rural e o urbano • Descrever as diferenças entre modo de vida rural e modo de vida urbano. • Explicar as relações de interdependência e complementaridade que se estabelecem entre o espaço rural e o espaço urbano. Págs. 66 a 89.

Trabalhos de grupo "Riscos, ambiente e sociedade".

Objetivos para o teste do 7º ano

Aqui estão os objetivos para o próximo teste de Geografia: 
- localizar continentes e oceanos;
- fazer a localização relativa;
- identificar e caracterizar formas de relevo;
- conhecer os agentes modeladores do relevo;
- localizar as principais montanhas da Ásia, América do Norte, América do Sul e Europa;
- conhecer o relevo da Europa;
- caracterizar o relevo de Portugal;
- conhecer os tipos de altitude;
- definir mapa hipsométrico;
- definir mapa topográfico;
- elaborar um perfil topográfico.
Deixo-vos com um perfil topográfico feito a partir de um mapa topográfico.
bom estudo e saudações geográficas!

Objetivos Teste 8ºA.

- localizar os principais vazios humanos e focos populacionais a nível mundial;

- conhecer os fatores repulsivos responsáveis pelos principais vazios humanos;

- calcular a densidade populacional;

- calcular o crescimento efetivo;

- conhecer a distribuição da população em Portugal continental;

- classificar as migrações quanto ao espaço, tempo, controlo e forma;

- conhecer as principais causas e consequências das migrações;

- conhecer os principais fluxos migratórios da atualidade a nível mundial;

- conhecer os principais fluxos migratórios de Portugal e as suas consequências na população portuguesa;

- relacionar as caraterísticas demográficas com os fluxos migratórios.

Págs. 44 a 65.

Objetivos Questão Aula/Teste 8ºB.

- calcular a densidade populacional;

- calcular o crescimento efetivo;

- conhecer a distribuição da população em Portugal continental;

- classificar as migrações quanto ao espaço, tempo, controlo e forma;

- conhecer as principais causas e consequências das migrações;

- conhecer os principais fluxos migratórios da atualidade a nível mundial;

- conhecer os principais fluxos migratórios de Portugal e as suas consequências na população portuguesa;

- relacionar as caraterísticas demográficas com os fluxos migratórios.

Tomem especial atenção à análise de mapas e gráficos.

Bom estudo! Saudações geográficas.

Objetivos para os testes do 8ºC, 8ºD e 8ºE

Para o próximo teste de Geografia, devem ter atenção aos seguintes objetivos:

- localizar os principais vazios humanos e focos populacio-nais a nível mundial;

- conhecer os fatores repulsivos responsáveis pelos principais vazios humanos;

- conhecer os fatores atrativos responsáveis pelos principais focos populacionais;

- calcular a densidade populacional;

- calcular o crescimento efetivo;

- conhecer a distribuição da população em Portugal continental;

- classificar as migrações quanto ao espaço, tempo, controlo e forma;

- conhecer as principais causas e consequências das migrações;

- conhecer os principais fluxos migratórios da atualidade a nível mundial;

- conhecer os principais fluxos migratórios de Portugal e as suas consequências na população portuguesa;

- relacionar as caraterísticas demográficas com os fluxos migratórios.

Tomem especial atenção à análise de mapas e gráficos. Fiquem com o mapa da distribuição da população mundial.

Bom estudo! Saudações geográficas.

Trabalho Prático ONG`s.

Objetivos para o teste do 9º Ano.

1. Conhecer os principais obstáculos naturais, históricos, políticos, económicos e sociais ao desenvolvimento dos países:

- Identificar os principais obstáculos (naturais, históricos, políticos, económicos e sociais) ao desenvolvimento dos países.

- Reconhecer as causas do desigual acesso ao emprego, saúde, educação e habitação e as suas consequências para o desenvolvimento das populações.

2. Conhecer a estrutura do comércio mundial:

- Distinguir balança comercial de termos de troca.

- Reconhecer o sistema de trocas comerciais entre países com diferentes graus de desenvolvimento.

- Explicar os fatores responsáveis pela degradação dos termos de troca.

- Reconhecer a degradação dos termos de troca como um dos principais constrangimentos ao desenvolvimento.

Matéria da pág.34 à 45. 

Objetivos para o teste do 7º ano

Aqui estão os principais objetivos que devem ter em conta para o teste de Geografia do 7º ano:

- conhecer o nome e a localização dos continentes e oceanos;

- conhecer os pontos cardeais e colaterais (fazer a localização relativa);

- conhecer as razões que levaram à divisão da Eurásia;

- conhecer e localizar os limites e as principais penínsulas e mares da Europa;

- compreender a importância da UE, as razões da sua criação, os seus objetivos e as vantagens de Portugal pertencer a esta organização;

- conhecer os seis países (e as respetivas capitais) fundadores da UE;

- conhecer os três territórios de Portugal: Portugal continental, arquipélago dos Açores e arquipélago da Madeira;

- conhecer os distritos de Portugal e as cidades capitais das regiões autónomas dos Açores e da Madeira.

Fiquem com dois trabalhos: um sobre os limites da Europa elaborado pela Sílvia Amaral, aluna nº 21 do 7ºA e outro com as penínsulas e mares da Europa da autoria do Ricardo Rocha, aluno nº 20 do 7ºD. 

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o Teste do 8ºA.

- conhecer os fatores responsáveis pelas desiguais taxas de natalidade e de mortalidade verificadas no mundo; 

- analisar a distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;

- conhecer os problemas demográficos com que se confrontam os países desenvolvidos e em desenvolvimento;

- apresentar soluções (políticas demográficas) que conduzam à resolução dos problemas demográficos;

- interpretar pirâmides etárias;

- conhecer os diferentes tipos de pirâmides etárias;

- identificar os focos populacionais e os vazios humanos.

Matéria da pág.22 à 49.

Objetivos para o teste do 8º ano

Aqui ficam os objetivos para o próximo teste de Geografia:

- calcular e interpretar as taxas de natalidade, de mortalidade e de crescimento natural;

- conhecer a evolução demográfica dos países desenvolvidos e dos países em desenvolvimento;

- compreender a evolução das taxas de natalidade e de mortalidade à medida que os países se desenvolvem;

- conhecer os fatores responsáveis pelas desiguais taxas de natalidade e de mortalidade verificadas no mundo; 

- descrever o modelo de transição demográfica, tendo em conta cada uma das fases de evolução;

- analisar a distribuição das taxas de natalidade e de mortalidade no mundo;

- conhecer os problemas demográficos com que se confrontam os países desenvolvidos e em desenvolvimento;

- apresentar soluções (políticas demográficas) que conduzam à resolução dos problemas demográficos;

- interpretar pirâmides etárias;

- conhecer os diferentes tipos de pirâmides etárias;

- interpretar a taxa de mortalidade infantil;

- analisar a distribuição da taxa de mortalidade infantil no mundo;

- conhecer os fatores responsáveis pela desigual distribuição da taxa de mortalidade infantil no mundo.

Para o 8ºA e 8ªB haverá ainda que ter em conta a identificação dos focos populacionais e dos vazios humanos.

Fiquem com duas pirâmides etárias de Portugal: uma de 1960, elaborada pelo Diogo Andrade, aluno nº 7 do 8ºE e outra de 2011, construída pelo João Pedro Madureira, aluno nº 11 do 8ºC.

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o teste dos 8ºC, 8ºD e 8ºE

Os objetivos que devem ter em conta para o segundo teste de Geografia são os que se seguem:

- identificar e caraterizar as quatro massas de ar que afetam Portugal;

- conhecer as zonas climáticas a nível mundial;

- interpretar gráficos termopluviométricos;

- caraterizar os vários tipos de climas quentes (4), temperados (3) e frios (3);

- identificar e caraterizar os biomas correspondentes a cada tipo de clima;

- caraterizar o clima de Portugal e as suas influências;

- compreender os contrastes demográficos existentes entre o Norte desenvolvido e o Sul em desenvolvimento;

- caraterizar a evolução da população mundial, bem como as suas três fases;

- calcular taxas de natalidade, de mortalidade e de crescimento natural.

Para melhor compreenderem a matéria do clima, deixo-vos com alguns dos melhores trabalhos elaborados pelos alunos.

Clima equatorial from geografianaserpapinto

Clima tropical húmido from geografianaserpapinto

Clima tropical seco from geografianaserpapinto

Clima desértico quente from geografianaserpapinto

Clima temperado mediterrâneo from geografianaserpapinto

Clima temperado marítimo from geografianaserpapinto

Clima temperado continental from geografianaserpapinto

Clima frio subpolar from geografianaserpapinto

Clima frio polar from geografianaserpapinto

Clima frio de altitude from geografianaserpapinto

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o teste do 7º ano

O segundo teste de Geografia para os alunos do 7º ano aproxima-se. Fica aqui o registo dos objetivos que devem ter em conta para que o teste decorra da melhor maneira, bem como as principais páginas do livro que devem consultar.

Os principais objetivos são:

- identificar e localizar os continentes e os oceanos (pág. 21);

- distinguir uma escala gráfica de uma escala numérica (pág. 34);

- ler corretamente uma escala (pág. 34);

- calcular a distância real entre dois lugares, sabendo a escala e a respetiva distância no mapa (pág. 36);

- identificar mapas de grande e pequena escala (pág. 33);

- conhecer os pontos cardeais e colaterais da rosa-dos-ventos (pág. 45);

- localizar um lugar em relação a outro, utilizando a rosa-dos-ventos (pág. 44);

- conhecer a orientação através do Sol (pág. 46);

- localizar lugares utilizando a latitude e a longitude (págs. 48 à 51).

Deixo-vos com o trabalho elaborado pelo Rodrigo Dias, aluno nº 18 do 7ºC.

Bom estudo e saudações geográficas

Objetivos para o 2º teste do 8º A e B.....CLIMAS

1.     Distinguir centros de altas pressões (anticiclones) de centros de baixas pressões (depressões)

2.     Explicar a circulação do ar nos centros de altas e de baixas pressões

3.     Interpretar cartas sinópticas

4.      Interpretar gráficos termopluviométricos

5.     Identificar zonas e as regiões climáticas

6.     Conhecer as principais características dos climas quentes e biomas

7.      Conhecer as principais características dos climas temperados e biomas

8.     Conhecer as principais características dos climas frios e biomas

9.     Caracterizar o clima de Portugal e sua vegetação

Gráfico termpluviométrico de Cinfães

As turmas do 8º ano têm vindo a elaborar diversos gráficos termpluviométricos de várias regiões do país. Recorde-se que consiste numa representação gráfica de dois elementos climáticos: a precipitação total mensal e a temperatura média mensal. A sua elaboração e análise permitem visualizar e compreender facilmente as caraterísticas climáticas de um dado lugar.

A realização do gráfico termopluviométrico apenas necessita de respeitar uma regra muito simples: os valores da precipitação devem, no eixo vertical da direita, estar no dobro dos valores da temperatura presentes do eixo vertical da esquerda.

Aqui ficam alguns dos melhores gráficos termopluviométricos de Cinfães realizados: o da Susana Teixeira do 8ºB e os da Luciana Duarte e Mariana  Sousa, ambas alunas do 8ºD.

Saudações geográficas

Aula de campo para os alunos do 7º ano

Cada uma das turmas do 7º ano têm vindo a ter (quando o estado do tempo o tem permitido) uma aula de campo junto do miradouro de Cinfães, localizado junto ao cemitério da vila, por forma a que lhes seja permitido elaborar um esboço da paisagem magnífica que de lá se pode observar.

Até ao momento já foram ao miradouro três das turmas do 7º ano (faltam o 7ºA e o 7ºD, que irão quando estiver céu limpo). 

Aqui fica o registo de dois dos melhores esboços elaborados até ao momento, da autoria do Bruno Pedrosa e Jorge Duarte, alunos do 7ºC, assim como de duas fotografias exemplificativas da aula de campo que os alunos têm aproveitado.

Saudações geográficas

Trabalho prático - gráficos pluviométricos

Os gráficos pluviométricos constituem uma representação gráfica da quantidade de precipitação total mensal registada ao longo do ano num determinado lugar. Numa das últimas aulas comparámos a precipitação registada em Braga (Norte Litoral) com a verificada em Bragança (Norte Interior). A análise dos gráficos elucida bem sobre as diferenças de precipitação registadas...

Aqui estão alguns dos melhores gráficos pluviométricos elaborados por alunos do 8º ano: o primeiro da autoria do Hélder Filipe, do 8ºC e o segundo do Diogo Cardoso, do 8ºD.

 Saudações geográficas

Objetivos para o teste dos 8ºC, 8ºD e 8ºE

O primeiro teste de Geografia do 8º ano costuma ser o mais difícil, dada a matéria estudada implicar muito estudo e uma compreensão de conteúdos que se interligam. Assim, ficam aqui os principais objetivos que devem ter em conta para o teste e as respetivas páginas do manual que devem consultar:

- conhecer as funções da atmosfera (pág. 88);

- distinguir estado de tempo de clima (pág. 89);

- conhecer os principais elementos climáticos, bem como as suas unidades de medida (págs. 89, 90 e 91);

- compreender a variação da temperatura na superfície terrestre (da pág. 93 à pág. 98);

- conhecer as implicações dos movimentos de rotação e de translação da Terra (págs. 95 e 97);

- conhecer os solstícios e os equinócios (pág. 97);

- compreender a variação da temperatura com a latitude (pág. 99);

- compreender a variação da temperatura com a altitude (pág. 102);

- compreender a variação da temperatura com a proximidade ou afastamento ao mar (pág. 101);

- compreender a variação da temperatura com a exposição geográfica das vertentes (pág. 102);

- calcular a ATA - amplitude térmica anual (pág. 93);

- conhecer e explicar os tipos de precipitação (págs. 111 e 112);

- compreender a variação da precipitação na superfície terrestre (pág. 106);

- compreender a variação da precipitação em função do relevo (pág. 106);

- diferenciar os centros de altas e baixas pressões quanto à circulação do ar (págs. 107 e 109);

- conhecer a circulação geral da atmosfera (pág. 107);

- conhecer as zonas climáticas (pág. 99);

- compreender as cartas sinóticas e os estados de tempo correspondentes (pág. 113);

- compreender os estados de tempo mais típicos de Inverno (pág. 110).

Deixo-vos com duas cartas sinóticas: na primeira é visível a aproximação de uma frente de ar quente em Portugal Continental vinda de oeste; na segunda, Portugal Continental, está sob a influência do ar quente, mas com a aproximação de uma frente de ar frio.

Bom estudo para o teste e saudações geográficas